安徽省马鞍山市初中七年级历史下册第六课《北宋的政治》名师教案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第六课 《北宋的政治》 【内容标准】 内容要点：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。 认知提示理解重文轻武与中央集权强化的关系 。 解读： 北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改 革，中国古代历 史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立 起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文 化的繁荣。但是 ，这些新的 措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力弱等社会 弊端。 【教学目标】 知识与能力 知道北 宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。 过程与方法 识读《五代十国形势图 ( 后周时期 ) 》《北宋形势图 (1111 年 ) 》与相关文献，从中获取有效的历史信息。 通过 情景的创设和阅读课本及有关史料，引导学生了解北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。 通过陈桥兵变、杯酒释兵权的课堂剧这个形式再现历史，多渠道感悟历史。 情感态度与价值观 通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。 教学重点： 列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点。 教学难点： 分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊 教学方法： 在教师创设的情景引导下学生的自主探究学习。 授课类型： 新授课 课时安排： 1 课时 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 教学过程设计 : 教学过程： 导入新课 创设情景把课堂当作朝堂，老师化身为宋太祖。 第一篇：天子宁有种耶，兵强马壮者为之尔！ 通过提出设问：赵匡胤是如何当上皇帝？引出并演绎课堂剧”黄袍加身陈桥驿兵变”。 点明相关知识点 一、宋朝的建立 二、宋朝 的统一 北宋未统一全国 第二篇：安邦治国 创设情景动画提示“我忧伤了！” 提出设问：“我忧伤什么？如何才能解决？” 引导学生理解相应材料并完成下列表格 三、宋太祖强化中央集权 项目 措施 作用 兵 权 中央 地方 钱 此表格由学生分组讨论合作 完成。 在讲解“兵”这个项目里演绎课堂剧”杯酒释兵权” 四、重文轻武的政策 创设情景：我又忧伤了！引导 学生 指出重文轻武具体政策及作用第三篇：总结 人生 五、通过情景创设“ 谁来夸夸我 ! ” 这项活动引导学生总结宋太祖一生的政绩 （总结全文） 六、创设情景 --- 今生遗憾！ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 引导学生总结课本相关资料了解北宋政治措施的弊端！ 课后巩固 --- 小试身手 布置作业： 完成相关练习 板书设计： 第六课 《北宋的政治》 一、北宋的建立 二、宋太祖加强中央集权 三、重文轻武 3