安徽省枞阳县钱桥初级中学初中九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化复习名师教案新人.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化复习教案 单元概述 这一单元的主题是二战后欧美等主要资 本主义国家的经济发展。第二次世界大战的硝烟刚 刚散去， 冷战的阴霾又开始笼罩世界。 在两极对峙的格局中， 在第三次科技革命浪潮的激荡下，带着对经济大危机和世界大战的反思， 主要资本主义国家对经济政策进行了一系列的调整，普遍加强了国家对经济的干预和指导。这一时期，主要资本主义国家普遍迎来了“黄金 时期”。二战后，美国经济的发展可以分为三个阶段：第一 阶段是战争结束后，经过恢复和 改造，到二十世纪五六十年代经济持续稳定发展，西部、南部呈现出 繁荣景象；第二阶 段， 面对危机，经过调整，八十年代中后期，经济形势好转，但债务负担沉重；第三阶段，经过高速政策，到九十年代，经济持续稳定发展，进入新经济时代。 美国在战后 登上了资本主义世界的霸主宝座，主导世界市场，扶植西欧和日本的复苏和发 展。日本和欧洲经过 50-60 年代的恢复和发展，到 70 年代后期，已经完全医治好战争的创伤，出现了高速经济的发展。 欧洲资本主义的重新崛起唤醒了其政治和民族 意识。随着经济的发展，欧洲资本主义国家感到要保证自己的国 家安全和国际地位，促进经济的发展，一体化进程的加快，于是建立 了“欧洲共同体”的组织。 他对于冲破美苏两极格局的束缚有推动作用。 欧盟的建立也是对 当今世界政治和经济的发展产生了重要影响。 作为美国在亚太地区的重要盟友， 日本在战后民主化改革等一系列改革的基础上，一跃而为仅次于美国的资本主义世界第二大经济大国，与 美国、西欧在资本主义世界经济舞台呈“三足鼎立”之势。 二、复习目标 知识目标 进一步了解二战后五十多年来，美国经济的发展状况， “欧共体”和“ 欧洲联盟” 的建立。 掌握战后西欧和日本的经济发展的重要史实，及其主要原因 。 能力目标 通过表格形式列出美国、西欧、 日本经济发展变化情况。逐步掌握运用表、数据等说明相关历史现象的能力。通过习题，培养分析能力和解题技巧。 情感价值目标 认识科学技术是第一生产力。 社会生产的发展离不开科技的进步。 培养崇尚科学的意识， 树立求实创新的科学 态度，努力学习科学文化知识报效祖国。 三、课前准备 教师收集相关资料 四、教学重、难点 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 重点： 二战后美国、西欧、日本发展的史实和原因 通过练习对知识进行巩固并提升能力。 难点： 解题技巧的指导和培养 五、板书设计 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 美国 西欧 日本 六 ： 教 学 过 程 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 出示三组对比照片， 对比图片的引 美国、西欧、日本二 入，既考察了学 情境再现 战中及战后对比图。 学生细心观察，获 生的读图思考的 在学生回答的基础 取信息。 能力，有使本来 上，师引出本单元复 枯燥的复习课带 习。 来生趣。 明确学习任务， 对本课应达到的 有的放矢 出示复习目标 指名学生读 要求做到心中有数。 在学生整理过程中，教师巡视指导。在学学海拾贝 生汇报的同时，教师对重点知识给予指导 强调。 引导学生思考：西欧 、日本经济发展的原 因是什么？在此基础 火眼金睛 上，教师进一步提出问题：美国、西欧、日本经济发展的共同原因是什么？ 你觉得在美国、西欧 、日本经济发展中， 有哪些经验值得我们 博采众长 中国学习和借鉴？教师在学生回答的基础上，激励大家为祖国的富强而读书。  学生整理归纳战后 美国、西欧、日本 明确本单元的重发展情况表，同桌 点知识，进一步可交流讨论完成。 夯实基础。 完成后汇报 为我国的经济建 学生在小组中交流 设提供借鉴的经 、讨论、发现。 验。 取其之长，为我 学生自由发表自己 所用。让学生学 的见解 习科学文化知识报效祖国。 第一关： 记忆搜索 夯实 有四名学生代表大 基础 第二关 家闯关 知识冲关 沙场点兵 思维 学生抢答 绽放 第三关 小组合作完成 合作探究 能力 提高  对所学知识进行 反馈、巩固。启 发思维，培养分 析能力和解题技 巧。 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 4