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《青春期》教案
教学目标
知识性目标:描述青春期的发育特点。
技能性目标:收集和处理信息。
情感性目标:
1、树立正确的人生观、价值观。
2、养成青春期的卫生保健习惯。
3、关注自己的身体变化和心理变化。
课时安排: 2 课时
教学准备
教师准备
1、 制作与下列内容有关的投影片、动画或其它多媒体课件(也可购买、网上下载) :
2、 ①、身高变化曲线图;
②、教材青春期男女生体形比较。
③、教材月经周期中子宫内膜与卵泡的发育。
、准备调查卡:下面是青春期发育有关征象出现的顺序表,根据自己的发育情况,将自己出现的征象在备注栏目划“√ ”。
年龄
女性
备注
(岁)
8-9
身高开始突增
1 0 -
乳房开始发育,身高突增
11
高峰,出现阴毛
12
乳房继续增大
13
出现月经初潮,出现腋毛
14
乳房继续增大,月经规律
15
脂肪积累增多,臀部变圆
年龄(岁) 男性 备注
10-11 身高开始突增,睾丸、
阴茎开始增长
1
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12
身高突增高峰, 出现喉
结
13
出现阴毛, 睾丸、阴茎
开始增长
14
声音变粗,出现腋毛
15
首次遗精,出现胡须
16
脸上长痤疮
3、关于青春期学生心理变化有关资料。
4、准备问卷试题:
男生:
①你是否有过遗精的现象(也就是你从睡梦中醒来时,有时会发现内裤上有湿湿的一片)?你知道为
什么会遗精吗?
②你有没有突然感觉到很烦躁的时候,你是怎么调节的?
③你有没有喜欢过哪个女生?你为什么喜欢她呢?
女生:
你是否出现了月经?你知道月经是怎么形成的吗?
你有没有突然感觉到很烦躁的时候,你是怎么调节的?
你有没有喜欢过哪个男生?你为什么喜欢他呢?
学生准备
1、课前调整座位,男生在左侧两排,女生在右侧两排,便于讨论。
2、调查法定结婚年龄。
教学过 程
青春期的发育特点
教师活动 学生活动 提示与建议
方案一:
提出问题:最近两三年以来自 学生进行小组讨论、 交流,小 学生产生疑问: 为什么会出现
己的身体有哪些变化?组织讨论, 组长记录。 这些变化?
要求记录, 3分钟后, 教师收齐记 学生进行小组讨论, 在全班交 培 养学生的探究意识
录单。 流。 通过疑问,培养学生的探究意
并快速浏览。 根据这些变化引 观察图中的身高变化曲线, 进 识
2
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入课题(板书课题)。本节课教学,
行分析、比较,得出结论:
注重培养分析能力与识图
能
就以学生发生的这些变化为主线,
从大约 10 岁开始,到 18 岁左
力
进行探究式学习。
右身高增长迅速。 男生身高增长的
脑的发育情况, 可由学生举例
方案二:
年龄比女生要早。
说明,也可由教师归纳。
从身边事激疑: “俗话说,女
在 9- 18 岁期间平均每年增
教师巡回指导学生绘制坐标
大十八变,越变越好看, 为什么?”
高:男生为 5cm,女生为 3。 5cm。
图。
对学生的交流结果, 教师给予
学生阅读“小辞典”的内容,
此问题可能会有一定难度,
教
肯定, 并指出不足, 然后归纳: 这
说出人体发育分期, 知道青春期的
师加以引导。
是因为人的青春期悄悄地到来了,
年龄段为10-20岁。
学生可能会提出: 为什么个别
青春期是人生的关键时期, 所以应
回忆上节内容, 小组讨论并进
男人不长胡须?而个别女人却长
健康地度过青 春期。人进入青春
行交流:
胡须?学生讨论,教师点评与补
期后,在生理上和心理上都会出现
归纳出:神经系统和激素的作
充。
很大的变化, 因此应重点学习青春
用下,骨骼生长发育很快, 尤其是
此卡可作为资料为以后教学
期的发育特点。
下肢骨增长明显,使身高迅速增
做参考。 为了尊重学生的隐私,
不
板书:
长。
要求记名。对于学生提出的疑问,
“第二节健康地度过青春期
思考问题, 得出: 青春期除了
共性的问题可集体说明, 特殊情况
一、青春期的发育特点“
骨骼以外,肌肉和内脏也在迅速增
可通过其他方式如 “小信箱” 等与
(一) 探究竟
长,使体重增加。
学生交流。
1、投影展示图, 组织学生观
学生分析表格,开展小组讨
每个小组推荐1名中心发言
察、分析,找出男女生身高突增分
论:
人叙述组内讨论结果, 进行全班交
别发生在什么年龄段?算一算男
心脏、肺的结构功能不断发育
流。
生和女生在9岁-18岁期间平
完善,心输出量、肺活量显著增大。
激励学生勤奋学习, 把握读书
均每年增高多少厘米?
在教师的指导下绘制睾丸、
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