高考复习压缩语段之语段压缩 课件.ppt

例如：请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超 过 10 个字，副标题不超过 15 个字。 4 月 3 日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历 史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教 科书将于 2002 年投入使用。 成立于 1997 年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民 族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史 教科书，并于 2000 年 4 月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力 下，文部省要求“编撰会”对书稿中 137 处明显篡改历史、美化侵 略战争的记述进行修改。可是，“编撰会”只做了一些文字修改， 没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。 正标题 副标题 1 日政府（或文部省）宣布教科书“合格” “编撰会”歪曲史实美化侵略战争 2 日本教科书将投入使用 该书稿篡改历史美化侵略战争 掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙 压缩语段 教学目标： 1 、熟悉高考题型和评分办法 2 、掌握一定的解题方法 一、什么是语段压缩？ 压缩语段 就是指将一个比较长的语段或者几个意义 密不可分的语段，压缩成一个比较短的语段甚至一 句话 . 1. 给事物下定义 2. 处理新闻 A. 加导语 B. 改写为一句话新闻 C. 加标题 3. 概括语段内容 二、语段压缩的类型 结合有关材料，给某个术语下定义： 下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。 在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意：要把被定义的 概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。 即： “被定义的概念” +“ 对其本质特征进行描述” +“ 大概念”。 试比较下面的两种形式，第一种为下定义格式，第二种则 是解释。 自来水笔 是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。 自来水笔 是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。 被定义概念 = 种差（本质属性） + 相邻的属概念 “压缩语段”的一般方法。 ? 1 、摘取法 ? 所谓“摘取法”，是指提取句子 主干的方法 , 也就是把每个句子所表达 的重要内容摘出来 , 然后按题干要求进 行连缀。这种方法适合于封闭性语段， 字数较少，内容单一，要求宽泛。 ? 用一句话表述下面语段的主要意思（不 超过 25 个字） ? 在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高 过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五 彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边 的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 ? 其中，加下划线的部分为重点，提取 之后，连缀压缩为： ? 溪流的两岸满是高过马头的野花，缤 纷华丽，绚烂耀眼。 ? 2 、分层法 ? “分层法”是“语段压缩”中广 泛应用的一种方法。这种方法的步骤 是：首先给段落划分层次，概括层意； 然后辨别主次，留主舍次；最会压缩 语段，连缀语句。 ? 将下面这段文字压缩到 25 个字以下 ? 酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁 布实施，这标志着我国个人存款管理制度日 趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居 民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使 用真名，并出示个人法定身份证件。此项制 度的实施，是我国个人存款账户管理制度的 一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全 省各地传来的信息看，个人存款账户实名制 在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一 制度的实施表示支持和拥护。 ? （ 1 ）划分层次，概括层意。 ? 以句号为界，本段划分为四个层次。 ? ①实名制颁布实施。②何谓实名制。 ? ③实施实名制的意义。④实名制引起的反响。 ? （ 2 ）辨析主次，留主舍次。 ? 这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要 方面是②③，为什么呢？因为①是中心事件，必留； 而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要， 那么④则应留。②为解释性文字可删；③为意义， ③④比较，③就只好割爱了。 ? （ 3 ）压缩连缀，切合要求。 ? 这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的① ④两层。 ? 个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢 迎。 ? （说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方 法亦适合整段的保留和删除。） ? 3 、复取法 ? “复取法”也叫“合取法”， 它是根据语段之间的关系进行归 纳的一种压缩方法。 ? 阅读下面文字，概括成 30 字以内的一句话 ? 塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分 之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。 反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加 尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没 有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出 现了紧张气氛。 ? 总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的 改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构 “重新注入了活力”，反对派指责国家经济后 退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活 水平在贫困线以下，特别