高考复习文言词义的准确推断 课件.ppt

文言词义的准确推断 教学目标 掌握几种常用的推测词义的方 法，以达到准确理解文义的目 的 方 法 指 要 从 字 的 结 构 来 推 断 ? 如： 可以独 飨 白 粲 。 推测： 飨 ，右边是“食”，大概 是“食用”。 粲 ，下边是“米”， 大概是米一类的东西。 实际义： 飨 ， ---- 享受。 粲 ， ---- 上 等的白米。 ? 汉字是表意文字，词语的意义起码有一 个和字的结构有关。 趁 热 打 铁 1. 恐受 赇 枉法 推测 ：赇，从偏旁看是“贝”，可能与财物有关。 实际义 ： 赇，贿赂。 2. 前后击之，尽 殪 推测 ： 殪，偏旁为“歹”可能与死有关。 实际义 ： 死。 3. 王怒曰：“ 劓 之。” 推测 ： 劓，从偏旁看有“鼻”，有“刀”，可能 与刑法有关。 实际义 ：劓，割掉鼻子。 从 通 假 用 法 去 推 断 ? 通假是文言文使用词语的特殊的 语法现象之一，用了通假的词语 从通假的角度去理解才符合语境。 如： 令壮者无 取 老妇 “ 取”通 “娶” 趁 热 打 铁 1. 以身 徇 国。 推测 ： “徇”通“殉” 实际义 ： 为了某种目的而死。 2. 倍 道而妄行，则天不能使之吉。（《荀子 · 天论》） 推测 ：句中的“倍”若释为“一倍，加倍”便无法解 出此句的意思，但是“倍”与“背”的读音相同， “背”的含义是“违背”，这样，我们便可以很容易 地释出“倍道”就是“违背自然规律”。 3. 蚤 起，施从良人之所之”（《孟子 · 离娄下》） 推测 ： 蚤，通“早” 实际义 ： 早些时候。 类 比 迁 移 法 例： 延 默庵诊之 （ 2003 年上海试题文 言文阅读 22 题 ） 推测 ：联系《桃花源记》中“余人各复 延至其家”里的“延”的意思，可判断 是“请”“邀请”的意思。 趁 热 打 铁 1. 微 管仲，吾其披发左衽矣（《论语 . 宪 问》） 推测 ：如果我们把“微”解释成微小的话， 是讲不通的，但如果我们想到学过的《岳 阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归？”中 的“微”当“如果没有”讲，就可以产生 类比联想了。 实际义 ：如果没有 2. 使子路去其 危 冠，解其长剑。（《庄子 . 盗 跖》） 推测 ：按常用义“危险”去理解，显然很荒 唐，但我们可以联想到李白的《蜀道难》 “ 危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。”就 可以推断出是“高”的意思。 借助 语法 分析 推断 ? （三）：利用文言句法特点推断。即 利用上下文中对偶，对比，排比，并列， 互文等相近似的语言结构，来推断处于 对应位置上的词语的意义。这些对应的 词语往往在意义上相反，相近，相同。 如 ：忠不必用，贤不必 以 。 分析：利用句子的对称性，“忠”与“贤” 对应，且词义相近，由此可推测出 “ 以” 与“用”词义是相近的，“任用”。 趁 热 打 铁 1. 急湍甚箭，猛浪若 奔 。 分析： 利用句子的对称性，“急湍”与 “猛浪”对应，可推出“箭”与“奔”也 应对应，故从词性上可判断出是名词。 “奔马” 2. “ 党 同伐异”。 分析： 利用句子的对称性，“同”与“异” 对应，且词义相反，可推出“党”与“伐” 也应对应，且词义也应相反， “伐”，讨 伐，故从词性上可判断出为“袒护”之义。 通过 事理 检验 推断 ? 即考虑情理、事理的因素。 如：自是二年，孔子亡，又 十一年，哀公竟逼于三子而 孙 于越，比之简公，仅全其 身尔。 “ 孙”，不能理解为“孙 子”，而是通“逊”，意为 “流亡”。 趁 热 打 铁 1. 此 黠 儿也，当有所成。 分析 ：根据 色彩语境 “黠”应 为褒义，译为“聪慧”。 2. 沛公旦日 从 百余骑来见项王 分析 ：按常规解释为“跟从”是讲不通 的，“从”在这里是使动用法，应引伸 为“带着”。 借助 联系 推断 ? 题目信息 利用试题中的信息，以题解题。 ? 课外成语 如：善才绳之。“绳”，可以联 系“绳之以法”，意为“制裁”。 趁 热 打 铁 1. 腥臊并御，芳不得 薄 兮。 分析： 可以利用成语“日薄西山”中的 “薄”，迫近义去推测为“靠近”。 2. 决白马之口，以 沃 魏氏。（白马：指白马 津，地名。魏氏，指魏国。） 分析： 可以利用成语“如汤沃雪”中的 “沃”，浇灌义去推测为“淹没”。 总 结 ? 1 、字形 结构 ?