高考古诗词鉴赏题的答题技巧 课件.ppt

高考语文古典诗词鉴赏题的 答题技巧 语文科高考《考试大纲》对古 典诗歌的考查定位为 鉴赏 ，规 定了考试的两个目标： (1) 鉴赏文 学作品的形象、语言和表达技 巧 ;(2) 评价文学作品的思想内容和 作者的观点态度 这两方面。前者 是从怎么写的角度考查，突出诗 歌创作的手段 ; 后者从写什么的角 度考查，突出诗歌创作的目的。 能力要求等级是 D 级。 先复习与诗词鉴赏有关的几个 基本概念 诗词鉴赏 艺术手法 表达方式 修辞手法 表现手法 （语言特点： 精炼、含蓄 ） 诗词鉴赏的艺术手法有哪些？ 古典诗词语言的特点是什么？ ? 表达方式 有：叙述、描写、抒情、议论。 （说明） 修辞手法 有：比喻、比拟、夸张、对偶、 排比、反复等。 表现手法 有：象征、对比衬托（动静、 虚实、乐哀）、想象、联想、照应、用典 （借古讽今、借古伤己）、借景抒情、寓 情于景、托物言志等。 物象 ： 自然界客观存在的事物。如“天地 山川、风云月露、花草叶木及鸟兽虫鱼等 。 意象 ：就是客观物象经过创作主体独特的 情感活动而创造出来的一种艺术形象。简 单地说，就是 寄托了人的主观情思的客观 物象 。 意境 ： 是指 作者的主观思想感情与客观事 物相结合而形成的一种艺术境界。 （景 + 情 = 境） 常见的意境有 ： 1 ， 孤寂冷清、萧瑟凄凉、凄冷寒凉； 2 ， 恬静优美、幽清明净、 淡泊静谧、 清新素雅、和谐静谧； 3 ，开阔苍凉、苍凉悲壮、深邃沉郁； 4 ，雄浑壮阔、高远辽阔、 雄奇阔大、 旷达开朗； 5 ， 浓艳瑰丽 等。 古典诗词的常见类型 即景抒情 、 山水田园 、 边塞战争 、 酬赠 、 咏物 、 咏史 、 爱国 等。 答题技巧 1 ，先三“看”。 看 题目 、看 作者 、看 内容（ 抓住 表意象、时令及情感的字词 ）和 注解 2 ，再从“手（写）法”切入。 答题步骤 ： 解释某字或某句在诗词中的含义（当出 现“炼字或炼句”的题目时） —— 指出所 运用的手（写）法 —— 联系诗词内容，将 手（写法）具体化 —— 指出表达作用【 营 造（渲染）什么意境（氛围）、 描绘什么 画面、 刻画什么形象（性格）、 抒发什么 情感、表现什么主题】 高考真题回眸 ? 阅读下面这首诗，然后回答问题。（粤 2015 ） ? 早过大通驿① ? 查慎行 ? 夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红 树忽移湾。 ? 风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟 酌在荆关②。 ? ①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江， 作者乘船途经此地。 ? ②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长 山水画。 ? （ 1 ） 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色， 请作赏析。（ 3 分） ? （ 2 ） 诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？ 请结合全诗简要分析。（ 4 分） （ 1 ） 第三联的“软”字在艺术表现上很 有特色，请作赏析。（ 3 分） “软”字是“柔软”之意； 一语双关；既是写 风软 ，也是 写 江水之软 。写出了微风轻柔， 温软拂面，也写出了软风吹拂 江水，使江水也变得温柔绵软， 微波轻漾。（答出手法 1 分， 简要分析 2 分） （ 2 ） 诗题的“过”字在诗句中是如何体现 的？请结合全诗简要分析。（ 4 分） “ 过 ”即指 经过 ，路过。诗中前三联运 用移步换景的手法，通过作者在行舟之上， 随着时间的推移，遥看岸上景物变化，体 现出“过”之意。首联写晨雾未散，朝阳 未升，眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去， 远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。 颈联江风拂面，云朵在九子山间飘过，写 出了行舟之快。全诗展现出作者清晨乘舟 江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。 （解释 1 分，赏析各联 1 分） 阅读下列这首唐诗，完成 1-2 题（国 2015 ） 发临洮将赴北庭留别① 阅说轮台路②，连年见雪飞 春风不曾到，汉使亦应稀 白草通疏勒，青山过武威