三年级火柴人教案.docVIP

PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ： 美术 教师：孙杰 班级：三年级 课时数：2 授课时间：2018- 课题：火柴人的奇思妙想 教学目标 1..了解火柴人的概念 2.通过观察、讲解、分析等的方式，学习和了解简单概括火柴人。 3.学以致用，结合生活，给火柴人赋予动作和思想。 重点：打开脑洞发挥想象，表现火柴人的想法和动态。 难点：用简单的线条概括人物的动态和性别。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 一．以一张火柴人的动图导入课题 老师提问，你们可以用几根简单的线条表达一个人物的性别和动态吗？学生回答可以或者不可以。接着展示一组火柴人奔跑的动图，提问这个火柴人在干什么，学生回答。引入课题《火柴人》 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 二.观察多组图片了解火柴人和金字塔 小组讨论 ??? 三．引导绘画内容 1.一张配图简单的解释火柴人的概念。 2.播放一组火柴人提问学生他们都在干什么呢，引导学生简单的线条和形状可以很好的表达人物动态。 3.欣赏一组原始人画在山洞墙壁上的火柴人。告诉学生在很久以前就开始接触美术，学习美术和表现美术了。 4.展示一组日常生活中的火柴人标志（超市或者公路上的小人标志），提问学生在生活中还看到哪里有哪些火柴人标志。 5.播放今天奇思妙想的地点—埃及金字塔。提问学生这是哪，是什么，有什么作用。 6.展示今天奇思妙想的道具—梯子。提问学生梯子的作用和形状是怎样的，给学生一个概念。 8.开始动笔发挥创作。 学生活动与练习部分 40 ∣ 50分钟 四．学生操作练习，整理画面??? 五．欣赏学生作品 范画展示,教师巡视指导 （及时帮助个别有困难的学生） 采用自评和互评的方式来欣赏和评价作品，最后教师综合性的评价。学会用美术的语言鉴赏作品。 结束部分 5分钟 总结、下课 场地教具 场地：美术教室 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思