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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School
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盐城枫叶国际学校教学案
学科 :美术 教师:姜阿珊 班级:六(1) 课时数: 4 授课时间:11.19-11.23
课题: 《校园文化主题创作》
教学目标
知识与能力:了解主题创作的基本定义,认识主题构思的一般方式。同时培养构图能力、创造力以及多维思考方式。
2.过程与方法:启发法、引导法、表现法、讨论法等尝试线描创作。
3.情感价值观:了解文化题材的特殊性,对创作方式的再认知带来新鲜体验,促进对生活的热爱、对美术的兴趣。巩固美术思维,技法创造能力并提升学生审美。
重点: 1. 对主题创作的课堂形式进行适应。
难点: 1. 主题内容的提炼和发掘;
2. 相对固定的框架下如何调动思维进行多样化表现和个性化作品创作。
课型:新授课
备课类型:主备
部 分
教 学 过 程
二次备课
★个性化设计
★组织教法
★设计意图
自主学习
合作探究
(10分钟)
直接导入:
这节课我们进行一幅主题作品的练习创作,结合前面大家学习到的基本技法和技巧进行独立创作。
引出主题:《校园文化主题创作》。
例题演练
精当点评
(5-15分钟)
引导学生了解创作的基本要求和特殊表现要求,在此基础上进行思维散发,运用此前学过的知识进行思考与创作。
(引出问题、小组讨论。总结学生讨论的结果,介绍主题的基本内容,以及表现这一主题的基本特征和常用表现方式。)
引导、讲解创作思路及方法,为创作提供参考。(调动学生兴趣,引导学生自主思考、探究、创新、制作的能力)。
(让学生观看相关作品,欣赏不同表现方式和画面构成形式。使学生从图片中结合生活实际进行构思,确定自己需要的元素。)
师生互动
尝试练习
(5-10分钟)
教师运用讲解,演示,示意图等方法介绍创作的方法与思路。从而使学生得到灵感,进行布局创作。
让学生观看优秀的学生作品,开阔思路。
让学生讨论沟通色彩方案,老师给出适当的评价和建议。
组织学生按照自己的构思与创作。
要求:
在创作过程中注意保持美术教室的整洁
在创作过程中注意安全。
当堂检测
及时评价
(10分钟)
学生创作,教师巡视与指导,帮助学生讲解、示范不太好处理的部分。
确立主题、进行构图、画面填充与细节的完善。
教学反思
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