环境对生物的影响复习课件.pptVIP

　 8．蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤。这种现象 说明（　　） A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．生物既能适应环境又能影响环境 D．生物与环境无关夯实基础 C 9．生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（　　） A．蚁穴溃堤 B．青蛙冬眠 C．蚯蚓松土 D．大树底下好乘凉 　 10．生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是（　　） A．风声鹤唳，草木皆兵 B．一朝被蛇咬，十年 怕井绳 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．千里之堤，毁于蚁 穴 B D 11．生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，这说明（　　） A．环境能够适应生物 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境 D．生物能够影响环境 12．下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　） A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响 C B 13．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（　　） A．生物的生活环境是指生物的生存空间 B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水 C．同种生物的个体之间只有竞争关系 D．生物必须适应环境才能生存 D 14.某市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象 说明（ ） A、生物能影响环境 B、环境能影响生物的生活 C、生物能适应环境 D、生物能生长、发育和繁殖 15、 在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（ ） A、25℃和0℃ B、有光和无光 C、温度和水分 D、有空气和 B C 反馈练习 3.仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，主要是为了适应下列环境中的（ ） A、缺日光 B、缺养分 C、缺水 D、温度太低 4.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 C B 反馈练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是( ) A.光 B.水 C.温度 D.湿度 答案 答案 关闭 C 生物圈的定义： 地球上所有的生物与其环境的总和 一、环境中的生态因素 1.定义： ? 环境中影响生物的生活和分布的因素， 叫做生态因素。 2、分类 生态因素 非生物因素：光、温度、水等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 1、探究的一般过程是从（ ）、（ ）开始的。 2、探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就( ) 3、探究的一般过程： 4、作出假设是探究的（ ）和（ ） 5、制订计划是（ ） 发现问题 提出问题 越大 提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流 前提 基础 探究成功的关键 探究的一般过程： 一、 提出问题 二、作出假设 （前提和基础） 三、制定计划（探究成功的关键） 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 课本15页探究实验： 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？ 还有哪些因素对该动物有影响？ 如何保证实验动物出现的变化只是由于实验要探究的因素引起的？ 2、为什么要用多只鼠妇做实验？ 3、只用1只鼠妇做实验行吗？ 光 温度、水分 采用对照实验，控制单一变量 减小实验误差 结果具有偶然性，缺少说服力 4、在铁盘两侧的中央各放入10只鼠妇，这样设计是为了什么？ 控制单一变量，排除偶然因素的影响。 5、应对上述数据作求取平均值处理，目的是什么？ 减少误差，增强实验可靠性。 6、你能写出本实验的结论吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的生活 有影响。 探究　光对鼠妇生活的影响 光 阴暗 光 对照组 实验组 光照 少 多 阴暗 思考：如何区分对照组和实验组？ 对照组：不接受实验变量处理或自然状态下的一组 实验组：接受实验变量处理、人为控制变量的对象组 对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 1、设计对照实验时要遵循 原则。 控制单一变量 1．某校课外活动小