光合作用吸收二氧化碳释放氧气上课课件.pptxVIP

[回顾]绿叶在光下制造有机物的实验步骤复习导入3、去掉遮光的黑纸2、叶片遮光并在光下照射几个小时1、暗处理5、清水漂洗后滴加碘液6、清水冲洗，观察变化4、在酒精中隔水加热资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）,消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%~8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？目标展示：通过本节学习，你将知道：1）光合作用的原料和产物2）光合作用的实质3）光合作用的原理在农业生产上的应用海尔蒙特的实验柳树增重80多千克土壤仅仅减少100克海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？海尔蒙特的解释：2、柳树还吸收了大量的水1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐他忽略了什么因素？空气 光合作用一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利的结论2、后两个实验说明：植物能够更新变污浊的空气1、前两个实验说明：蜡烛燃烧或动物呼吸能使空气变得污浊！小组讨论一更新以后呢？少的二氧化碳到哪里去了呢？空气变得污浊指的是： 什么气体少了？ 什么气体多了？探究二氧化碳是光合作用必须的原料吗？提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？做出假设：二氧化碳是光合作用的原料。制定方案：材料用具：两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、实验装置如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？小组讨论二?应选择什么作为该实验的变量？?除这个变量外，其他条件应怎样？?哪一个是对照组？二氧化碳相同请注意！！！！！！二氧化碳可以被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。氢氧化钠清水思考：接下来如何检验？实验装置图1、从实验装置一号和二号中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？一号装置中叶片不变蓝二氧化碳是光合作用的原料二、光合作用还能产生氧气演示实验注意，氧气助燃!实验结论：光合作用还产生氧气光合作用消耗二氧化碳产生氧气 光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气。如何用公式表示光合作用光？？？淀粉＋＋光能二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气叶绿体（储存能量）1.光合作用的场所：叶绿体2.光合作用的产物：氧气、有机物。3.光合作用的原料：水、二氧化碳。4.光合作用的条件：光能。光合作用中物质和能量的转化物质转化：将简单的无机物转化成复杂的有机物，同时释放氧气能量转化：将光能转化为化学能，储存在有机物中光合作用的实质：制造有机物,储存能量光合作用原理在农业生产上的应用1）在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。例如，要想让农作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。所以，必须合理密植。2）合理灌溉3）增加环境中二氧化碳的浓度小组讨论三课本65页“技能训练”我会做1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）光合作用的原料是水和二氧化碳。 （ ） （2）植物的每个细胞都能进行光合作用。 （ ） （3）光合作用是制造有机物，释放氧气，把有机物里的 能量全部释放出来。 （ ） （4）合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光 照，又不互想遮挡。 （ ）√××√我会做2.填空题 光合作用的原料是：________和_________； 光合作用的产物：_________和_________； 光合作用的场所：_________； 光合作用的条件：_________。二氧化碳水有机物氧气叶绿体光C3．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）　A．二氧化碳 B．水C．高温D．光4．植物光合作用的实质是（ ）　A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量 C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量5．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A．多盖高楼，居住在高层B．扩大居住面积 C．美化环境D．多植草坪多种树BD6．下列哪一项不是光合作用的意义（ ）DA．为动植物和人提供营养和食物来源B．为动植物和人提供能量来源C．为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D．为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源7．在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（ 　）AＡ．氧气 Ｂ．二氧化碳 Ｃ．氧气和二氧化碳 Ｄ．氮气谢谢