三年级科学第7周教案.docx

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：科学 教师：熊成雨 班级：三年级 课时数：1 授课时间： 课题：动物·植物·人 教学目标 1.知道生物的共同特征。 2.知道生命世界是一个丰富多彩的世界。 重点：知道生物的共同特征 难点：找出植物、动物、人的相同与不同 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、导入新课； 1.师：前几节课我们研究了植物和动物的不同与相同，动物的不同与相同。今天，我们来研究动物与植物相互之间的关系。 2.揭题。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、自主学习： 1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。 （1）师讲说一个关于兔子与萝卜的故事。 （2）请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处，看谁找得多。 （3）再看看P22的图，说说萝卜和兔子有哪些相似之处。 （4）小组交流，小组长记录讨论的情况。 （5）全班交流：兔子与萝卜的不同之处和相同之处。 要求能够从以下几个方面进行讨论： A．不同之处： a .植物一般固定在一个地方，而动物一般能到处活动。 b.植物能够进行光合作用，自己制造营养，而动物却只靠吃植物、微生物或其他动物为生。 c.大多数动物从小到大，一般只是个子变大，器官变化不大。而植物从小到大变化就大了。埋种→长出幼苗→长根长叶→开花结果→一直长几十米高。 B．相同之处： 生活环境相同，都会生长，都会死亡，有的都需要氧气等。学生说得越多越好。教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。 2.找出人与黑猩猩之间的相同和不同之处 （1）教师提问：人是动物吗？为什么？ （2）学生按照教材中的提示，引导学生将表格填写下去。 （3）全班交流。 A．相同之处： 都是动物、都要呼吸、需要水分、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等； B．相同之处： 人能够直立行走，认得大脑发达，有语言，有思维，人会劳动。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、比较动物、植物与人之间的不同和相同之处 1.今天我们学习的植物、动物和人。人是一种高等的动物。虽然它们存在着很大的差异，但是它们也有许多共同点，这就是它们都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等，它们都是生物。在自然界动物、植物和人要和谐相处。 2.找出动物、植物与人之间的不同和相同之处 （1）全班讨论交流动物、植物与人之间的不同和相同之处。 （2）讲解“笔”的圆圈图的意义。 （3）填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 四、课后延伸： 思考：人应该怎样与动植物和谐相处？ 教学反思 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：科学 教师：熊成雨 班级：三年级 课时数：1 授课时间： 课题：生命离不开水 教学目标 1.知道动植物的生长、繁殖离不开水。 2.知道家庭、农业、工业、交通、娱乐等领域离不开水 重点：水在生命活动中的重要作用。 难点：想各种办法，比较物体中的含水量。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、导入新课，了解水的作用。 1．师：同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是——水，水是生命之源。这个单元我们就来研究一下生命之源——水。 2．写一首赞美水的小诗 因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得欢畅； …… 因为有你，地球才这样美丽。 学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。 师：通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。 生：人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水；…… （根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用——有生命的世界都离不开水） 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、了解人体及一些食物的含水量。 1．师：我们已经知道，人、动植物体内都有水，那么，我们人体内究竟含多少水呢？你们猜猜看。 2.给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积） A 人体65%是水；B 鸡蛋76%是水；C 鱼85%是水；D 蔬菜90%是水。 3.如果你们还想知道一些食物的含水量，可以查阅有关资料。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、