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PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：数学 教师：陈旭升 班级：（3) 课时数：1 授课时间：2018-3 课题：认识100以内的数 教材第21~23页的内容。 教学目标 1、知识与能力：使学生能够熟练地数出100以内物体的个数,掌握100以内数的顺序。 2、过程与方法：使学生能够明确100以内数的组成。 3、情感价值观：培养学生的数感以及学习兴趣。 重点：正确地数、读、写100以内的各数。 难点：知道几十九添上1是多少。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 一、复习导入 1.一个一个地数数练习。 老师请学生一根一根地数小棒,数到20根。 2.填空。 (1)10个一是(　　)。 (2)2,4,6,(　　)。 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 二、探究新知 1.数数。 老师:数出二十三根小棒,把它们摆在桌子上。怎样摆看得清楚? 学生甲:　　一、二、三……二十三。 学生乙:1捆是10根,2捆就是20根,再摆3根就是23根了。 上面这两位同学数小棒的方法都是正确的,那么请同学们评论一下,哪种方法更为简便呢? 2.投影出示2捆小棒,如果添上4根小棒是多少根呢?(学生可以动手摆)如果添上9根小棒又是多少根呢? 老师追问:二十九根添上1根是多少根呢?(三十根,零散的9根小棒加上1根是10根,捆成1捆,加上原有的2捆是3捆小棒,也就是30根) (1)请同学们说一说三十九添上1是多少;四十九、五十九都添上1分别是多少。 (2)请同学们先用小棒摆出八十五,再从八十五起一个一个地数到九十九。 3.数整十数。 老师用电脑课件演示。 (1)出示1捆小棒。 同学们知道了1捆小棒是10根,也就是1个十。那么你能说出2捆小棒是多少根吗?(20根)是几个十呢?(2个十)如果再添上1捆小棒(电脑演示增加1捆小棒),你知道有多少根小棒吗?(30根)是几个十?(3个十) (2)出示10捆小棒。 现在屏幕上有几捆小棒?(10捆) 下面请同学们跟老师一起数一数10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。 是多少根小棒呢?(100根)又是几个十呢?(10个十) 通过数小棒的根数,我们发现10捆是100根,也就是说10个十是一百。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 三、课堂作业创新设计 1.教材第23页“想想做做”第1题。 请学生数一数,自己所在教室有多少张桌子,多少把椅子。 2.教材第23页“想想做做”第2题。 请学生数一数,一共有几根香蕉,说说自己数的方法。 (学生可以一根一根地数,也可以五根五根地数) 3.教材第23页“想想做做”第5题。 在小组里交流数星星的方法,看谁的方法能数得又快又准确。 结束部分 5分钟 思维训练 想一想,按规律填数。 谈谈这节课的收获。 场地教具 100根小棒。 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况： 课程亮点设计与学生参与： 3、存在的不足与改进措施：