新人教版小学数学一年级下册课件第9课时用数学1.ppt

一年级数学下册（ RJ ） 教学课件 第 9 课时 用数学（ 1 ） 第 2 单元 20 以内的退位减法 问题 ： 1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？ 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） 还有几人没来？ 有 16 人来踢球。 我们队踢进了 4 个。 现在来了 9 人。 一、创设情景，导入新课 5 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 问题 ： 1. 你们怎么都没用“我们队踢进了 4 个”这条信息？ 画 算 16 － 9 ＝ 7 （人） 追问 ： 这幅图表示什么意思？ 追问 ： 1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结 ： 要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息， 根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 二、自主探究，合作交流 三、课堂小结 1. 实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息 —— 分析题意 —— 计算过程 —— 检验并写出答语。 2. 在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多， 先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的 相关信息进行解答。 四、巩固练习 1. 小明家有 14 只鸡和 5 只鸭。公鸡有 6 只， 母鸡有几只？ 问题：（ 1 ）读一读，你知道了什么？ （ 2 ）想求 “ 母鸡有几只 ” ，你想怎么解答？ （ 4 ）要想求 “ 母鸡有几只 ” 就得知道什么？ 14 － 6 8 只 （ 3 ）这个算式什么意思？ 小结： 这道题中的 “ 5 只鸭 ” 与问题没有关系，所以 在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。 2. 问题：（ 1 ）读一读，你知道了什么？ （ 3 ）你想怎么解答？ （ 2 ）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？ （ 4 ）为什么这么列算式？能说说理由吗？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 13 － 6 7 人 （ 5 ）解答正确吗？你是怎么知道的？ 问题：（ 1 ）读一读，你知道了什么？ （ 2 ）要想求 “ 还差几串 ” ，我们得知道什么？ （ 3 ）能列个算式解决一下吗？ （ 4 ）为什么用减法计算？ （ 5 ）解答得正确吗？ 3. 还差几串？ Jva8TLnOtD7!324^*Jva8TLnOtD7!324^*