四年级上册数学课件-8 平均数 ｜冀教版 (1).pptx

平均数五（3）班一、二组同学进行投球比赛，每人投10个。一组 二组姓 名投中个数刘杰9个杨立8个孙梅5个王丽3个丁鹏5个姓 名投中个数张 华8个王 云7个李 英6个赵 明7个哪组成绩好？ 二组一组姓 名投中个数刘杰9个杨立8个孙梅5个王丽3个丁鹏5个姓 名投中个数张 华8个王 云7个李 英6个赵 明7个王云赵明刘杰杨立王立张华孙梅李英丁鹏两个小组投篮比赛成绩统计 二组一组张华王云李英赵明刘杰杨立孙梅王立丁鹏876798535五（3）班一、二组同学进行投球比赛，每人投10个。一组 二组姓 名投中个数刘杰9个杨立8个孙梅5个王丽3个丁鹏5个姓 名投中个数张 华8个王 云7个李 英6个赵 明7个哪组成绩好？试一试亮亮把自己家一个星期丢弃塑料袋的情况作了统计。星期一二三四五六日数量（个）1 323264算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？议一议：求出的“3”个是每天实际丢弃塑料袋的个数吗？《2016年世界卫生报告》显示：目前，中国女性的平均寿命大约是77岁。我今年已经76岁了！“小小”冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：星期日一二三四五六售出量（箱）28141618172225（1）平均每天售出多少箱饮料？（2）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？学段目标:“初步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。”义务教育教科书数学四年级上册 85页中的教学目标：1、结合具体事例，经历认识平均数，求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。行为表现行为条件表现程度核心概念行为动词平均数认识结合实例初步在教师的引导下，通过对“怎样比较才公平？”的讨论平均数产生的必要性平均数的概念平均数的意义“先求和再平均”的计算方法感受初步知道结合具体的事例，通过老师的讲解体会通过移多补少的操作，进一步了解结合具体的事例，通过讨论、交流每一步求的是什么掌握最后确定学习目标：1、在教师的引导下，通过对“怎样比较才公平？”的讨论，初步感受平均数产生的必要性。2、结合具体事例，通过教师讲解初步知道平均数的概念。3、通过“移多补少”的操作，初步体会平均数的意义。4、结合具体的事例，通过讨论、交流每一步求的是什么，初步了解平均数的意义。5、结合具体的事例，通过讨论、交流每一步求的是什么，进一步掌握“先求和再平均”的计算方法。学习目标学习活动1、在教师的引导下，通过对……的讨论，初步感受平均数产生的必要性。全班交流“哪组成绩好 ”2、结合具体事例，通过教师讲解知道平均数的概念。结合“移多补少”，知道什么是平均数，体会平数的意义全体学生3、通过“移多补少”的操作，初步体会平均数的意义。4、结合具体的事例，通过讨论、交流……初步了解平均数的意义。“求平均每个组每人投中几个”和“求平均每天丢几个塑料袋”5、结合具体的事例，通过讨论、交流……进一步掌握“先求和再平均”的计算方法。