人教版三年级下册道德与法治教学计划.docx

榆林高新六小 学期教学计划 2019 - 2020 学年度第二学期） 科目 道德与法治 年级 三年级 姓名 王 宁 1 由于中途接三年级一班， 所以我对本班学生是一无 所知，但是据我了解：本班学生总体来说学习积极性高， 学 集体荣誉感强。本学期我将会从学困生指导和优生指导 两个方面加大力度，以提高孩子们的道德、法治素养。 1. 学困生指导： 养成一些良好的行为习惯， 引导学生在生活中养成文明礼貌、 诚实守信、 友爱宽容的品质。 2. 分 优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式，在充 分理解掌握课文知识的基础上， 加以尝试合理地、 有创 析 意地探究和解决生活中的问题， 学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 本三年级下册教材以单元编排的方式， 每个单元反 教 映生活的一个侧面， 突出一个鲜明的教育主题， 这一教 育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求 材 完成的教育内容。 单元主题下设课文主题， 每个课文题 均来一个引导学生学习、 研讨的话题， 下面又生成多个 分 小话题。每课的内容力求打破学科界限， 将各学科的内 容综合起来， 体现综合课程的特点。 每个单元所涵盖的 析 课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习 活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元 主题所要达到的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题， 即：“我和我 2 的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信” 。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 以学校生活、 家庭生活、 社区生活为基础， 让学生通过对生活的感受， 获得对家庭、 学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 教 以学生的生活经验为基础， 促进学生对社会的关注和对人的关注。 学 教材中没有理性的说教， 而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入， 引起儿 目 童对生活的思考和关注。 培养对学生道德判断能力， 面对生活中的各种现 标 象，该学什么，不该学什么。 教学重点： 教材在选择切入点时， 力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手， 采用第一人称的表现方式， 来增 3 教学 重难 点 提高 教学 质量 的主 要措 施  强教材与学生的亲近感。 教学中应将学习内容和学习活 动融为一体。 教师要利用和开发地方教育资源， 教师要联系当地和学生的实际， 及时地把社会中新的信息、 科学技术新的成果、 学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去， 不断提高教育教学的针对性。 实效性和主动性，提高整个教育的质量。 教学难点： 初步了解儿童的基本义务， 初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会组织机构的社会规则， 初步 懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 利用直观教具，引起学生的注意力。 通过各种有趣的机械操练、 意义操练形式， 激发学生参与的热情。 充分发挥现代化教育手段的作用。 力体现“用中学、学中用”的原则。 4 周 起止 次 时间 2.17-2.21 2.24-2.28 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 3.30-4.3 4.7-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24 4.27-4.30 5.6-5.9 5.11-5.15 5.18-5.22 5.25-5.29 6.1-6.5 6.8-6.12 6.15-6.19 6.22-6.28 6.29-7.3  学期教学内容安排 课程 学 内 容 课 教 备注 单元 时 第一 2 单元 1. 我是独特的 第一 2. 不一样的你我他 2 单元 第一 3. 我很诚实 2 单元 第一 4. 同学相伴 2 单元 第二 5. 我的家在这里 2 单元 第二 6. 我家的好邻居 2 单元 第二 6. 我家的好邻居 1 单元 7. 请到我的家乡来 1 第三 7. 请到我的家乡来 1 单元 8. 大家的“朋友” 1 第三 8. 大家的“朋友” 1 单元 期中复习 1 期中考试 第三 9、生活离不开规则 2 单元 第三 2 单元 10、爱心的传递者 第四 2 单元 11、四通八达的交通 第四 12、慧眼看交通 2 单元 第四 13、万里一线牵 2 单元 期末复习 2 期末复习 2 心理 放飞烦恼，拥抱快乐 2 健康 教育 让心靠近，学会沟通 2 期末考试 5 6