八年级生物期中质量分析报告.docVIP

2011-2012学年度第一学期 八年级生物期中考试质量报告 一、本次考试成绩 班级 八（4） 八（5） 八（6） 八（7） 八（8） 八（9） 八（10） 均分 22.93 22.38 22.59 13.37 13.78 14.14 15.75 分差 -0.35 -0.90 -0.69 -1.00 -0.59 -0.23 1.38 名次 4 6 5 7 5 4 2 从整体看，本人所教的中加班与实验班成绩平行班级间基本持平。但是看分差的话，与兄弟班级间还是存在不小的差距。在以后教学过程中。需吸取教训，改进措施，提高教学质量。 二、试卷总体评价 本次考试试卷满分为30分，考试时间为45分钟，题目难度适中，题目内容为课本第五单元14、15、16章内容。 试卷优点：结构合理，难度适中，知识点详细，能够很好的考察学生对所学知识掌握的精确性，同时也可体现教者对课本重点知识把握的准确度。 试卷缺点：最后一大题，难度过大。 三、试题的结构、特点的分析 本次考试命题实行三十分制，考试45分钟，与中考相同。试卷设有选择题、填空题、识图分析题，期中选择题15小题，没小题1分，共15分，比较全面的考查学生对前半部分教材的一些重点内容的了解或掌握情况；填空题5分，考查的内容较广，重点是考查学生对一些生物学基础知识和基本规律的识记和理解；识图分析题共10分，既考查了学生的识图能力，又考查了学生对多个章节内容之间的内在联系的把握以及人体是一个统一的有机整体的认识，是一道能力要求较高的题。 四、试题做答情况分析 本次考试中，学生选择题作答情况较好；填空题大部分是基础知识，但由于学生对课本中的一些概念记的不够准确，作答情况很差；识图分析题中结合了部分的课外知识，有利于扩充学生的知识面，但由于学生知识面狭窄，导致学生失分率较大。 总体来看，本次考试，试题难度为中等难度，题量适中，但学生作答情况较差，体现了学生底子薄弱，没有养成良好的学习习惯，应试能力和答题技巧也很差。 五、教师教学情况分析 本次考试中，试题难度中等，题量适中，但学生成绩很差，反应出了学生学习过程中存在很多不足之处以及教师教学过程中存在着诸多的疏漏和薄弱环节。经过反思，本人将教学过程中的不足之处分析如下： 教学过程中，没有较强的创新精神，导致教学过程不够新颖，因而没有激发和提高学生学习的积极性，使学生学习兴趣不浓，没有主动学习的习惯，学习过程涣散。 教学过程中对学生管理不够精细，学生作业量较小，学生学习过程中对所学的知识巩固不到位，因而致使学生在学习过程中边学边忘，考试时很多题目看似熟悉，但回答不够准确，失分率较大。 在教学过程中，对部分知识讲授的不都精细，对课外知识的讲授较少，不利于拓展学生的知识面，因而导致学生在考试中对一些探究性的课外知识不够熟悉，失分率较大。 六、补差培优计划 通过本次考试，各班都出现了许多学习成绩较好的学生，更出现了一批成绩落后的学生。通过对各班学生成绩分析比较，决定在以后的教学中要注重培养优秀生，重点补习落后生，大力促及后进生以及学习成绩位于中间水平的学生。 七、教师改进的措施 根据对这次考试结果的分析以及我市初中生物教学的现状，提出下列几点改进措施。 要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜明的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。 尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。 深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。 2011年11月10日