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《快乐小舞曲》教学设计
教学目标
1. 学会歌曲《快乐小舞曲》 ,能背唱歌曲曲谱。
2. 能随音乐进行简单的集体舞,动作整齐有韵律感。
教学重、难点
1. 背唱歌曲曲谱。
2. 能进行简单地集体舞表演。
教材分析
《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲,具有舞曲的特点。
旋律大多为同音进行,音域只有五度。歌曲由四乐句组成,一、三乐句完全相
同,二、四乐句只有一音之差,这一音之差往往成为教学中的难点,教师要提
醒学生不要混淆。歌词密度大,都是一字对一音,要特别注意吐字的清晰。教
唱时可用节奏朗读法多练习读歌词, 再配合琴声读, 练习熟练后再演唱。 歌曲
适合进行简单的集体舞表演,教师可根据学生情况自编动作进行教学。
教学过程 ( 一份供任课教师参考的完整教案 )
一、导入
欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。
教师:小朋友们的舞蹈好看吗?今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞
蹈。
二、《快乐小舞曲》歌曲学习
教师:我们再来听一听这个舞蹈的音乐,听听歌曲中唱了什么?
学生听音乐并说出歌曲的歌词。
教师总结并出示歌曲谱例。
1. 教师分句节奏法带学生读歌词。
学生分句学习读歌词。
多次练习后,教师弹奏旋律,学生跟琴完整读歌词。
教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。
教师:你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点?
学生说出乐谱特点。
教师总结:第一、三句相同,第二、四句只有最后一个音不同,其它也
都相同。
2. 教师教唱第一、三句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱,学生唱一、三句乐谱,教师唱二、四句乐谱。
教师总结后教唱第二、四句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱,教师唱一、三句乐谱,学生唱二、四句乐谱。
教师总结评价。
3. 学生集体背唱整首歌曲乐谱。
教师完整演唱歌曲乐谱,学生轻声跟教师唱。
学生集体完整演唱全曲乐谱。
教师评价。
4. 学生分成两组,一组演唱乐谱,另一组读歌词,歌曲第二段时交换。
教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。
学生跟教师轻声完整演唱歌曲。
欣赏《快乐小舞曲》动画。
三、学习集体舞
播放《快乐小舞曲》集体舞视频。
学生边看边演唱歌曲。
提问:你从视频中学会了什么动作?
学生模仿舞蹈片段中的动作。
教师总结并教授舞蹈动作。
例:
准备:围成圈站好,前奏双手两侧自然打开,随音乐 2 拍一动摆头。
歌词 A 组动作 B 组动作
在高高的大青 双手叉腰,吸跳步跳向圈 一 拍 一 动 向 左 右 跨 步 并
山,小溪多快 内,组成小圈。 步,双臂同前奏相同。
乐,
哗啦啦啦哗啦 左转同时伸右手,几人搭 一拍一动前后跨步并步,
啦,快乐地跳 起右手,在圈上向前垫步 双臂自体前两拍一动举起
舞。 行进。 落下。
在密密的森林 反向转身同时搭起左手, 双脚前后站立,两拍一动
里,小鸟多快 在圈上反方向向前垫步行 立和蹲,双臂两拍一动自
乐, 进。 体侧举起落下。
嘀哩哩哩嘀哩 双手叉腰,吸跳步退回到 立正姿势,双手叉腰,两
哩,快乐的歌 大圈上
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