《可爱的中国》教学设计_教案教学设计.pdfVIP

《可爱的中国》教学设计 本文是关于 《可爱的中国》教学设计，仅供参考， 希望对您有所帮助， 感谢阅读。 教学目标 掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容， 引导学生体会作者热爱祖国的情感。 引导学生反复诵读， 整体上体会和把握作者 的思想感情， 以情激情， 受到启发和感染。 鼓励学生从各个方面交流自己的阅读 感受。 教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。 教学难点引导学生反复诵读， 整体上体会和把握作者的思想感情， 以情激情， 受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学内容：检查学生预习情况，初步感知课文内容。 学习过程 : 一、导入： 1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化 日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。同学们，如果让你来形容自己 的祖国，你会用怎样的词语来形容？ 2、学生说。（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等） 3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走 进课文《可爱的中国》。 4 、这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当 时的背景，你有哪些了解？（师适当补充） 方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。积极参加“五四” 新文化运动和五四运动， 1922 年加入中国社会主义青年团， 1924年加入中国党， 参与创建江西的中国共产党、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、主席，领导 农民运动。参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。 1934 年，率部 北上抗日，被国民党军队逮捕入狱， 1935 年 8 月 6 日，英勇就义。在狱中，他 受尽酷刑，写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅 先生代为保存，解放后公开发表。 二、初读感知： 课件出示自读要求： 1、自由朗读，读准字音，读通语句。 2、思考课文主要讲了什么内容，哪些内容给你留下了深刻的印象。 3、在不懂的地方做上记号。 三、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、课件出示课文中的生字词语。 2、指名分自然段读课文，评议。 3、理解课文的主要内容。 四、紧扣课题，寻找句子，理解“可爱” 1、同学们，课题中有“可爱”这个词语，首先，让我们快速默读课文，画 出文中表示中国可爱的句子。 2、交流。 3、课件出示： （1）朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们 和我有一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。 （谁来读好这句话？你从哪些地方可以看出中国可爱呢？学生交流读。） （2）中国民族在很早以前， 就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河， 这就证明中国民族伟大无比的创造力。 （谁来说说自己对这句话的理解。有感情的读一读。） （3 ）朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的 进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替 了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀， 明媚的花园将代替了凄凉的荒地！ 这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的 面前，而生育我们母亲， 也会最美丽地装饰起来， 与世界上各位母亲平等地携手 了。 （说说自己的感受，一起朗读这段话， 要读出身为中国人的骄傲与信念来。 ） 作业设计 1、摘录课文中的佳词佳句。 2、写写自己学完课文后最深的感受。