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教学目标;第一课时; 本单元学习时,我们积累了很多生动有趣的句子,将课前收集的语句,读给同桌听一听。; 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。; ; 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。;我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。;更夫:是个有新鲜感的词语,指每天夜里敲竹梆子或锣的人。;我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。;交流平台;; 小组内交流一下自己在课外收集的有新鲜感的句子,说说“新鲜”在哪里。; 小组进行“新鲜句子”朗读,评出你们小组的“最佳句子”。; 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。; 同学们要养成阅读摘抄的好习惯哦!看到优美的、有新鲜感的语句,我们都可以记录下来,以后用在我们的作文中。;摇头晃脑;;摇头晃脑;摇头晃脑;1.为了这道题,我和同桌争得( )。;交头接耳;;第二课时;怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想,练一练,然后和同学交流。;妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。; 妈妈,我真的觉得/那些花朵/是在地下的/学校里上学。;书里说的是/什么意思,他一点儿也不懂。; 大家一起用合适的方式和语气来朗读自己喜欢的文段。; 说说自己平时接触过哪些兴趣小组或兴趣班。;篮球侠;篮球侠;直白;让我们一起给兴趣小组取名字吧!;让我们一起给兴趣小组取名字吧!; 给你的兴趣小组取个响亮别致的名字,贴在教室的招募板上!;日积月累;你从古诗里读到了哪些人、物?他们在干什么?;林樾;日积月累;日积月累;所见
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。;给诗歌需要停顿的地方画上节奏。;所 见
牧童( )黄牛,歌声( )林樾。
意欲( )鸣蝉,忽然( )。;所 见
( )骑( ), ( )振( )。( )捕( ),
( )闭口立。;;本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风光的喜爱之情。;;这节课你学会了什么?
小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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