强烈推荐画线段图解应用题.ppt

复合应用题，包含两个或两个以上的基本数量关系，要用两步或两步以上的运算来解答，可以看成是由几道简单应用题组成的。解答时要以解简单应用题的知识为基础，分析出已知数量和未知数量的所有数量关系，从而找出解题方法。 0.0 * 一般简单应用题分类 加法应用题 减法应用题 乘法应用题 除法应用题 加数＋加数＝和 被减数－减数＝差 因数×因数＝积 被除数÷除数＝商 四则运算基本关系式： 线段图能直观形象的表明数量之间的关系，学会运用画线段图的方法解应用题能较快地找到解题的方法 0.0 * 解应用题时我们需掌握常见的一些数量关系： 常见数量关系 收入-支出=结余 单价×数量=总价 单产量×数量=总产量 工作效率×时间=工作总量 速度×时间=路程 0.0 * 解答简单应用题的步骤 1、审题：理解题意，分清题目的条件和问题。 2、分析：确定条件和问题之间的数量关系。 3、列式：根据所确定的数量关系，列出算式。 4、计算：计算出结果。 5、验算与答：检查所得的结果是否正确，并写上答句。 0.0 * 一般应用题举例（加法） 四年级有三个班。一班和二班共有学生63人，三班有学生21人。四年级共有学生多少人？ 我们可以画线段图： 一、二班63人 三班21人 这道题是求两数和的应用题，用加法计算，它的基本数量关系是：部分数+另一部分数=总数 63+21=84（人） 四年级共?人 0.0 * 一般应用题举例（加法） 五年级一班有女生20人，男生比女生多5人。五年级一班男生多少人？ 我们可以画线段图： 女生 男生 20人 这道题是“已知一个数比另一个数多几，求这个数”的应用题，用加法计算，它的基本数量关系是：小数+相差数=大数 20+5=25（人） ？人 ----- ----- 5人 0.0 * 一般应用题举例（减法） 我们可以画线段图： 一、二班63人 三班？人 这道题是从某个数量里去掉一部分，求还剩多少（即求剩余）的应用题，用减法计算，它的基本数量关系是：总数-部分数=另一部分数 84-63=21（人） 84人 四年级有三个班共有学生84人，一、二班有学生63人。三班有学生多少人？ 0.0 * 一般应用题举例（减法） 五年级一班有男生25人，女生20人，男生比女生多多少人？（或女生比男生少多少人？） 我们可以画线段图： 女生 男生 20人 ？人 这道题是“求两数相差多少”的应用题，用减法计算，它的基本数量关系是：大数-小数=相差数 25-20=5（人） 25人 ------- 0.0 * 一般应用题举例（减法） 五年级一班有男生25人，女生比男生少5人。五年级一班女生多少人？ 我们可以画线段图： 这道题是“已知一个数比另一个数少几求这个数”的应用题，用减法计算，它的基本数量关系是：大数-相差数=小数 25-5=20（人） 男生 少5人 25人 ------- 女生 ？人 0.0 * 练习：学校阅览室有80本漫画书，借出一些后还剩下50本，学校借出了多少本漫画书？ 80本漫画书 借走的一些 剩下50本 画图： 0.0 * 1、同学们要做95个灯笼,已做好47个，还要做多少个？ 活学活用 2、从花上飞走了24只蝴蝶，又飞走了16只，两次飞走了多少只？ 3、飞机场上有57架飞机，又飞来了18架，现在机场上有飞机多少架？ 笔算 0.0 * 4、飞机场上有57架飞机，飞走了18架，现在机场上有飞机多少架？ 5、学校原有35瓶胶水，又买回45瓶，现在有多少瓶？ 6、小强家有45个苹果，吃了17个，还有多少个？ 0.0 * 同学们从学校阅览室借漫画书，二（1）班借了15本，二（2）借了17本，二（3）班借了48本，他们一共借了多少本漫画书？ 二（1）班借了15本 二（2）借了17本 二（3）借了48本 画图： 一般应用题举例（加法） 15+17+48=80（本） 共借？本漫画书 0.0 * 1、工人修花坛，第一次搬来36块砖，第二次搬来38块，第三次搬来32块，三次共搬来了多少块？ 2、小红有41元钱，妈妈又给了她20元，爷爷给了她39元，小红现在有多少元钱？ 活学活用 3、学校送文具给山区小学，先送去了18箱，又送去了24箱，第三次送去22箱，学校共送了几箱？ 0.0 * 学校阅览室有80本漫画书，二（1）班借了15本，二（2）借了17本，还剩下多少本漫画书？ 共80本漫画书 二（1）班借了15本 二（2）借了17本 剩下的漫画书 画图： 一般应用题举例（减法） 方法1、80-15-17=48(本） 方法2、80-（15+17）=48(本） 0.0 * 1、修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？ 2、小红有41元钱，在文具店买了钢笔用了6元钱，练习本用了18元，还剩多少元？ 活学活用 3、学校要把89箱文具送给