1000以内数的认识(练习课).pdfVIP

课 题 1000以内数的认识 (练习课) 学 科 数学 年 级 二年级 主备人 邵伟 辅备人 俞谦 一、教学内容 教材第80-81页练习十六第5～15题。 二、教学 目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、 进一步掌握1000以内数的组成特点以及1000以内数的读写方法，帮 助学生形成1000以内数的良好数感。 2、 让学生经历巩固1000以内数的认识过程，培养学生的数感。 3、 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 三、教学重、难点 能正确地读写1000以内数以及掌握的组成。 四、教学准备 多媒体课件、计数器、算盘 五、教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1.复习数的组成和读写方法。 （1）出示计数器。请学生从右向左，说一说每个数位的名称以及计数单 位。 （2）在计数器上任意拨出一个数，指名口述：这个数是由几个百，几个 十和几个一组成的，是多少？怎么读？ 小结：一个数由几个百，几个十和几个一组成，就是几百几十几，根据 这个规律，我们可以读出1000以内的数。 （3）教材第80页练习十六第7题。 指名学生读一读，然后齐读，再说一说数的组成。 回顾：一个数的中间有0时是怎么样读的？末尾有0的数是怎样读的？ 2.复习写数方法。 出示：一百二十七。 指名学生口述这个数的组成，并在计数器上拨出这个数，说一说拨数是 怎么想的。 学生独立写出这个数，集体订正。 （2） 教材80页练习十六第6题。 学生独立练习，全班集体订正。 小结：子啊计数器上拨数时，可以根据这个数的组成来拨珠。有几个百 就在百位上拨出几个珠；有几个十就在十位上拨几个珠；有几个一就在 各位上拨几个珠。写数也是按照这种方法，在各个数位上写出数字来表 示，如果哪一位上一个数字也没有，就在那个数位上写0占位。读书时要 注意末尾的0不用读。 二、巩固练习 1.教材80页练习十六第5题。要求学生写自己喜欢的颜色涂数。学生独立 练习，教师巡视指导。 2. 教材80页练习十六第8题。学生看图填写，集体订正。 3.教材80页练习十六第9题。学生独立写数，同桌互相检查。 4.教材81页练习十六第10题。指名学生读一读。学生独立在算盘上拨一 拨。 5.教材81页练习十六第15题。指名学生说一说每一题的规律，其他学生 补充，教师评价。 三、课堂总结 通过今天的练习，你对1000以内数的认识还有什么疑问吗？ 四、课时作业 完成课堂练习练习十六的习题。 六、板书设计 千以内数的认识练习