七年级语文下册人教版第17课安塞腰鼓1课件.ppt

安塞腰鼓 腰鼓 陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。 力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放 张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采 界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民 实、悍勇威猛的个性。 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力 被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓 了解安塞腰鼓 如今，它已成为中华民族坚毅不屈、 意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。 安塞腰鼓 （安塞在我国陕西省北部） 文体：散文 作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学 理事。代表作《羊想云彩》， 获首届鲁迅文学奖 塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。 他写陕北， “土” ( 即民族化和地方色彩 ) ：有诗意的土，有灵 土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂 显出了他散文的“精气神儿” ! xuà n tó ng tiá n kà ng huì ( jī ) zhuó rǒng ( mò ) jiá pá ng bó 旋 风 （ ） 瞳 仁 （ ） 恬 静 ( ) 亢 奋 （ ） 晦 暗 （ ） 羁 绊 烧 灼 （ ） 冗 杂 （ ） 蓦 然 戛 然而止 （ ） 磅礴 ） 字 音 词 义 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底领悟。 形容感染力极强， 动人心弦。 赞美看到的事物好 到了极点。 声音突然中止。 2. 文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？ 1. 朗读课文，你有怎样的感受 ? （请你用文中词语概括 ） 自由朗读，整体感知课文内容、结构层次 （亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、 豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴） 的腰鼓 （蓄势） _____ 的腰鼓 的腰鼓 （回味） 的场面 的鼓声 的后生 的舞姿 安静 静寂 宏伟壮阔豪放火烈 沉重雄壮 奇丽强健 激昂 安 塞 腰 鼓 根据提示，划分结构层次。 （ 5 — 27 段） 击鼓 —— 好 一个安塞腰鼓！ —— 好 一个安塞腰鼓！ —— 好 一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ —— 好 一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 探究文章主题 好包含着什么？作者想要歌颂什么？ 好 是 磅礴的不容束缚的 力量 是 朴实而强盛的生命 课文的主旨是什么？ 它赞颂生命与力量。 这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 其本质 —— 安塞人要冲破贫穷落后 的羁绊，不 穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好幸福 体会课文主题 文中多次出现“好一个安塞腰鼓！”运用什么修辞？ 运用间隔反复修辞使文章形成回环往复的气势 情节和感情达到高潮。 本文大量运用排比，有句子内部、句与