9 做自己行为的主人.docVIP

9 座自己行为的主人（1） 教学目标： 1、认识、体会、表现人类常见的行为。 2、帮助学生发现和认识自己生活、学习中存在的不良行为，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重难点： 1、让学生认识、并改正不良行为 培养健康、科学的行为习惯和生活作风。 一、谈话导入 行为管理很重要，我们每个人都有一些自己的行为习惯，有的是好行为，有的是坏的行为。好的行为应发扬，坏行为就要改正。 从今天开始，我们一起来做自己行为的主人吧。 板书： 做自己行为的主人 二、启明星 学生自读小故事并叙述。 说说哗哗都有哪些行为。这些行为你有吗？ 三、心海扬帆 活动一 大家一起想办法 记录华华都遇到了哪些困难？找同学说一说 课堂上华华管不住自己看漫画书。 放学后不回家，害得家长到处找。 讨论：大家一起想办法帮助华华克服这些不好的行为。 活动二 好习惯训练营 说说自己遇到了哪些问题。 你打算怎么办？ 讨论交流解决这些问题的方案。 四、全课总结。 1、通过这节的学习，你懂得了什么？ 2、每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。 板书 做自己行为的主人 课堂 看漫画书 放学后 不回家 困难——克服 本节课的教学主要是以教师为主导，学生学得愉快，教师教得也轻松，学生在轻松愉悦的环境中完成了学习任务。由于心理健康课的灵活性，使其没有固定的教学模式或者教学方法，因此，在设计教学时，其弹性比较大，教师发挥的空间也比较大，可以综合运用多种教学方法进行教学。在教学过程中，首先，我充分重视导入的重要性，设置疑问，引发学生进行思考，激发学生的学习兴趣