浅述如何做好好科研工作.ppt

辽宁信息职业技术学院 谈如低 中国高职教育研究会科研工作委员会副秘书长 宁信息职业技术学院科技产业处犭 张宪立教授、硕士生导师  内容提要 什么是科学 研究 2为什么要做 科研 3如何来做科 研  第一个问题 什么是科学研究? 科学技术研究 科学研究 教育科学研究  科学技术研究 科学技术研究一般是 指利用科研手段和装 备,为了认识客观事 物的内在本质和运动 规律而进行的调查研 究、实验、试制 系列的活动。为创造 发明新产品和新技术 提供理论依据。科学 研究的基本任务就是 探索、认识未知,  教育科学研究 教育科学研究是指运 尚等義有高等我育学 用科学的理论(哲学 教育学、心理学和社 会学等)与方法,遵 循一定的科学研究程 序,通过对教育现象 与事实的解释、预测 和控制,探索教育规 律的一种认识活动。 以揭示教育现象的本 质及其客观规律  教育科学研究的内涵 ◆教育科学研究是以教育现象为对象的一种 特殊的认识活动,是有目的、有计划、有系 统地采用科学方法探索教育过程的创造性活 动 ◆教学研究是在教师的教学实践中进行的 与教学实践活动交织在一起,对其所从事的 教育教学实践及所依据的条件进行思考和探 究的过程 ◆教师在教育教学实践中进行教学研笼,在 教学研究中进行教育教学实线  近年来高等教育研究的特点 ◆高等教育研究的质量和专业化水平有了明显 提高。 高等教育学科建设进一步受到重视, ●高等教育理论与实践的关系更加密切。 ●高等教育研究方法有了新的突破  潘懋元主编的中国第一部 《高等教育学》 潘懋元教授在50年代就倡议 建立高等教育学新学科,以 促进高等教育的改革发展与 提高高等教育质量 会之后他的倡议得到 全国高等教育界的关注与支 持。1984年国务院学位委员 会将高等教育学正式列为独 立的二级 潘懋元教授 所主编的《高等教育学》奠 定了这一新学科的基础  第二个问题为什么要做科研 我国教育发展 500多种教育理论 进入了新阶段,需要 研究新情况, 毛泽东同志说过 还不能解决许 多现实问题 解决新问题 教改的问题 是教员的问题 建没中国 教育又好 又快发展 特色教育理 论体系的 需要 教师专 业成长 的需要  教师为何要做教育科学研究 2教师双师 法律準规赋予的便命化的要求 学 求