高中艺术特长生班级管理研究——以深圳市XX中学为例.pdf

高中艺术特长生班级管理研究——以深圳市 XX 中学为例 摘 要 社会经济快速发展带动了文化市场的飞速发展，促进了文化事业的繁荣，催生了对 高素质艺术特长人才的强大需求。同时，在高校扩招和“艺考热”的共同推动下，普通 高中都相继开设艺术特长班，高中艺术特长生班级管理问题日益受到教育工作者的关注 和重视。 本文以多元智力理论、人本主义管理理论、构建主义学习理论和认知结构学习理论 为指导，采用文献分析法、调查问卷法及经验总结法，从学生主体视角实证研究了深圳 市XX 中学高中艺术特长生班级管理现状及其存在的问题，深入分析其成因，并在此基 础上提出优化对策，充实了关于高中艺术特长生班级管理的相关理论研究，为案例地学 校顺利开展教学教育工作提供基础契机，还可为其他同类型艺术特长生班级管理提供可 参考性的理论依据。 通过对XX 中学艺术特长生调查与访谈，发现艺术特长生班级管理存在的问题主要 有：“以人为本”和主体性自主管理理念没有得到落实，管理方式较为机械化和班级文 化容易被忽视，管理制度缺乏良好的适应性和协调机制不健全。分析其原因主要有：学 校、社会等主体对艺术特长教育的片面认知和教师教学方式的失当，社会风气的不良影 响以及升学，就业压力的迫使和教育理念跟不上时代步伐和家校联合教育的忽视等。在 此基础上提出了优化对策：第一，转变管理理念，注重人本主义发展和主体性自我管理 建立。树立宽严适度的人本主义管理新理念，充分尊重个体差异性，促进主体性自由发 展；第二，创新管理方式，制定合理科学管理方案。改变传统机械化教学组织形式，强 化多样化艺术训练和管理，遵行高中艺术特长班级管理新标准，科学合理设置培养管理 新方案。第三，完善学校管理机制，健全协调管理模式。强化管理制度适应性，增强制 度引领和保障，完善家校联合培养管理模式，铸造良好的学习环境。 关键词：多元智力；实证研究；班级管理；成因分析；对策优化 I Research on the class management of High School Art Majors —— Taking XX middle school in Shenzhen as an example Abstract With the rapid development and prosperity of the social economy, it has brought about the rapid development of Chinas cultural market and promoted the triumph of cultural undertakings, which has given birth to a strong demand for high-quality art talents. At the same time, under the impetus of the expansion of colleges and universities and the promotion of ―art examination fever‖, ordinary high schools basically set up classes of art specialties. It is precisely because of this that the management of high school art students is increasingly concerned by educators. And attach importance to becoming an educational problem that is urgently needed to be solved. As a special student group, high school art special students face the same pressure of college entrance examination as ot