2004-2005学年度第一学期综合素养能力考核实施办法.doc

2006－2007第一学期综合素养能力 考核实施办法 为进一步改革现有的评价方式，全面体现以学生发展为本，促进学生全面发展的新课改理念，推进素质教育深入实施，根据平教研字《关于继续开展小学生综合素养能力考核办法》的通知精神，制定我校综合素养能力考核实施办法如下： 硬笔书写、课外阅读根据市教研室统一安排进行考核 识字： 考核对象一、二年级学生，时间安排在1月23日上午，教导处组织骨干教师根据本学期教科书中要求掌握的和课外独立认识的生字每年级各出40个生字。然后制成生字卡片，由语文教师或优秀学生组成评委对每生进行检测，满分为20分，最后由教师统计出分数写好质量分析上交教导处。 口语交际： 考核对象3—6年级，时间安排在1月23日上午，考核内容根据本年级单元训练重点命题。检测方式由学生自己抽签确定话题，然后由教师或学生组成评委对每生量化成分数，满分20分。最后由教师统计好分数写好质量分析上交教导处。 口头运算： 考核对象1—6年级学生，考核方式根据本册教材内容自行命题。考核时间1月24日上午，分值为20分，届时数学教师组织测试，每一位学生一张试卷，限时5分钟，收卷后由教师组织阅卷量分。最后教师统计出分数写好质量分析。 五、科技小制作： 考核对象1、2年级学生，以班级为单位，预先准备材料，每生30分钟限时完成，可同时做，满分20分，时间1月23日下午。届时学校组织科技教师对学生进行科技制作考核，然后组织评委评分。最后统计全班分数并写好质量分析。 六、实验操作： 考核对象3—6年级学生，考核内容由教师根据本册教材确定2－3个实验题目，满分为20分，时间1月23日下午。届时学校组织自然教师对学生进行实验操作考核，形式为每次三人，随机抽签，现场操作。然后组织评委给每生打分，最后统计出全班分数并写好质量分析。 七、口语表达： 考核对象3－6年级学生，内容为本册教材设计试题，时间3分钟左右，满分为20分。题型为三、四年级简单对话、不少于5问5答。五六年级简单会话，不少于5问5答；看图说话，要求学生根据所给图画内容说出4－5句话。考核时间1月24日下午，届时学校组织主、副考两名对每生口语表达能力进行量化打分取平均值，最后教师统计出全班分数并写好质量分析。 综合素养能力考核是一项严肃的工作，我们一定严格按照市通知精神进行操作，教导处一定把好质量关，认真组织，确保综合素养能力考核顺利进行。 马戈庄小学 2007年 1 月 综合素养能力考核实施办法 平度市马戈庄小学 2007 年 1 月