创意思维 组合思维 《书签产品设计与制作》案例教学指导书-5.17.doc

《书签产品设计与制作》案例教学指导书 一、教学目标 《书签产品设计与制作》是产品设计专业的实践案例课程，本课程的任务在于重点培养学生对产品应用设计的能力，熟悉产品功能的合理性与实用性，掌握产品开发的理念和方法。通过典型的案例和工作任务的分析，使学生掌握产品设计的基本知识和技巧，熟悉各项技术要素的形式特点，提高产品技术水平和艺术感受力，进而提高实际应用能力和执行力。为以后的产品的学习打下良好的基础。 二、教学任务 通过本案例课程的学习，使学生认识产品设计中产品造型设计、图案设计、材料选择的关系；在分析当代优秀产品设计案例和实践的过程中，理解产品设计的思维过程，认识产品构造关系，通过功能的分析，准确把握工艺的设计与制作，进一步学习掌握产品设计的方法。 本案通过多功能书签产品开发，掌握造型设计、图案设计与材料的匹配，掌握功能延展、手绘表达、模型制作的技术过程。 三、教学条件 1.教学起点 学习案例的基础课程是掌握了《设计基础》、《构成设计》、《手绘效果图表现》、《材料工艺》等课程，通过这些课程的学习，学生已具备相应产品造型基础的设计能力。 2.实践条件 2.1 设计制作条件 产品设计工作室，并配备各类教学所需的教学例图、高配置电脑、扫描仪、打印机和投影设备等，还应设置学习讨论区，便于小组专题研讨、分析设计项目。让学生了解设计工作流程与各种设计规范。 2.2 作品制作条件 序号 工作室名称 设备 材料 技术 1 产品造型工作室 激光雕刻机、3D打印机、烤箱、小型辅助加工工具 ABS、聚氯乙烯板、亚克力板 激光雕刻制作技术 2 木加工工作室 木加系列设备 各类木材、板材 木加工制作技术 3 金属工作室 焊接设备、切割机、打磨机、小型辅助工具 各类金属材料，主要以不锈钢和铁为主 金属制作技术 三、教学内容 1.设计原理 产品设计的功能、技术、审美三者是有机地结合，功能的实现是受一定的物质技术条件和当时的审美观制约的；物质技术条件是设计的基础，审美要求则是设计凭借的手段和方法；材料、工艺、结构等技术因素是为功能目的服务的。 应用在产品设计中的美学法则主要有：统一与变化，均衡与稳定，比例与尺度等。 1.1统一与变化 —个产品由不同的部分组成，其形式、材料、色彩、功能都有所相同，但它们之间需要内在联系，有机的融合为一个整体。产品设计就是使产品外形具有既多样变化、又整体协调统一的艺术形象。因为任何物体的美都表现于它们的统一性和差异性之中，因此，产品完美的造型必须具有统一性，统一可增加造型的条理及和谐的美感和产品的整体感。 1.2对称与均衡 对称是指均衡是指物体上下左右造型完全一致的呼应关系；均衡是指各部分之间前后、左右的相对轻重关系。产品是由形体和结构所组成的，由于造型中所采用的比例、尺度、材料、结构、色彩等因素不同，所表现出来的体量感也是不同的；研究和分析产品的均衡与稳定关系，就是为了获得造型的完整和安定感。艺术造型中的均衡，是指造型对象的体量在人们的视觉感受上符合力学原则，保持平衡安定，从而取得物体外观庄严、稳定、安详的艺术效果。以体量对称达到的均衡，给—人以庄重、整齐的感觉了由于视觉停留在对称线上，物体产生静止不动之感；采用对称造型的产品，能增加人们心里上的安全感。以等量不等形、等形不等量、不等形又不等量达到的均衡，是一种变化的均衡，一种内在的、美的秩序的均衡，静中有动或动中有静，具有生动的条理美、动态美。 1.3比例与尺度 “比例”是造型对象各部分之间、各部分与整体之间的大小关系，以及各部分与细部之间的比较关系,而“尺度”则是造型对象的整体或局部与人的生理或人所习见的某种特定标准之间的大小关系。正确的比例尺度是完美造型的基础。 产品造型设计中，首先要解决尺度问题，然后才能进一步推敲其比例关系。因此，要依据造型对象的功能、技术和艺术等自身特征中所蕴藏的数比因素，去创造独特的比例和确切的尺度。 2.制作过程 2.1造型设计 设计构思→设计草图→方案延展→效果表达 设计构思：对设计的产品进行分析及写出可行性分析方案，提出开发计划的思考方向和产品定位。 设计草图：外观设计思路说明，草图绘制及概念说明。 方案延展：不同的设计角度展现不同的方案形式。 效果表达：造型手工模型或电脑模型制作。 2.2 图案设计 图案元素→图案组构→图案配色→适配造型 图案元素：选择设计风格和单独元素的图案。 图案组构：认识图案的组构关系，将单体图案进行组构，符合器形的造型需要。 图案配色：根据总体设计风格，配合造型的色彩单位，确定图案的配色关系。 适配造型：根据物体的造型，选择符合整体风格的图案设计与之相配。 3.典型案例 4.辅助教材 参考教材： 《产品设计程序和方法》 中国轻工业出版社 何晓佑 《国际产品设计经典教程》 中国青年出版社，作