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;第一课时;第一课时;朗读课文,扫清障碍。;;;;2.会写字;xìn;jīn;zhī;yuán;zhū;bǐ;dēnɡ;diàn;yǐnɡ;3.多音字;;;整体感知;第二课时; 读第一自然段,说说露西为什么要给爸爸写信?; 读第2自然段,说说露西回家后做了些什么?;可以看出露西是个怎样的孩子?; 在第2自然段中找出3数量词,并将这3个数量词填在下面的括号里。
(1)妈妈在早市上买了( )食物。
(2)我拿出( )纸练字。
(3) 我在文具店买了( )铅笔。; “亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边??胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”; 露西在给爸爸的信中写了什么?;为什么露西说“家里总是很冷清”?; 读第五自然段,说一说露西为什么说“可是我写得不好”?; 读第7—14自然段,露西在重写的信里写到了什么?; “我们过得挺好。” ; “我们”过得好吗?为什么妈妈要这么说?; “请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。” ; 要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用?; 第二封信和第一封信有什么不同?; 生活中总有很多不如意的事情,也有许多快乐的事情。这篇课文启示我们要调整好情绪 ,乐观地看待生活 。;结构导图
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