趣味跑教学设计.docVIP

小学体育与健康课教案 五年级《趣味跑和跳》教学设计 廊坊市安次区北史家务乡王庄小学 王建国 教学 内容 1.兔子撵农夫 2.趣味跑 3.火车赛跑 场地 器材 操场 废报纸4-5张 排球8个 课型 新授课 教学 时数 一课时（40分钟） 教 学 目 标 1、运动参与目标：引导学生利用课余时间进行科学锻炼，同时积极参加体育与健康课的学习。 2、运动技能目标：初步掌握跑、跳的方法，进一步发展学生的体能。 3、情感目标：通过积极的体育运动增强自尊、自信，体验快乐，培养学生的学习兴趣和良好的习惯，树立团结协作的意识，增强社会适应能力。 教学重点 通过游戏，教给学生简单的锻炼方法，发展跑、跳能力。 教学难点 引导学生通过小组合作解决问题，养成先易后难、循序渐进的习惯，树立团队意识。 教学顺序 教学内容 达成目标 学生活动 时间 组织教法 开 始 部 分 1、课堂常规。 2、宣布课的内容，提出目标。 3、检查着装，安排见习生。 4、蛇形跑。 1、建立良好的师生关系和课堂氛围。 2、学生能按要求完成练习。 3、身体微热。 1、体育委员整队，报告出勤人数。 2、师生问好！ 3、见习生随堂听课。 4、集中精力，跟随老师练习。 4分钟 组织形式： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○男生：× ○○○○○○○○女生：○ 教师：△ △ 要求： 快、静、齐；精神饱满。 展 开 部 展 开 部 结 束 部 1、游戏——兔子撵农夫 游戏要求： 两人分别扯住报纸的四个角进行搬运，每次只能搬运两个“果实”；若中途掉下，必须捡起来并在原地继续。 2、趣味跑 （由教师提出练习规格和顺序） 3、拓展：“火车赛跑” 1、小结与评价。 2、放松。 3、整理场地、器材。 1、激发兴趣，用于挑战困难。 2、尝试两人合作，体验成功合作的乐趣，为后续练习培养默契。 3、按指定方法和路线最先完成的一队获胜。 1、挖掘学生潜力，调动学习积极性。 2、培养学生先易后难、循序渐进的学习习惯。 3、通过小组协作，利用集体智慧解决实际问题。 1、强化学生的团结协作意识和能力，增强集体凝聚力和集体荣誉感。 2、发展学生下肢力量，提高跑、跳能力。 3、树立优胜劣汰的竞争意识。 1、培养学生养成客观的进行相互评价和自评的良好习惯。 2、松弛肌肉、神经，放松心情。 核对上、下课学生人数，确保安全。 巩固、强化本课学习内容，提高学生思想觉悟。 1、理解规则和游戏方法，进行分组。 2、两人一组，配合协作，按要求进行“播种”“采摘”。 3、认真观战，热情加油。 罚则：由负队的队员整理场地、器材。 1、了解练习规则和方法，按既定要求和顺序进行原地尝试。 2、学生分组（可自由组合），在比赛中按2人→4人的顺序依次进行体验。 3、反向跑 要求背对跑动方向。听指令起跑。 4、观战同学给本队加油助威，摇旗呐喊。 1、了解规则和方法，学生分组。 2、在练习中明白个人与集体，个人与社会的关系，树立社会主义荣辱观。 3、齐心协力、团结拼搏，体会逆境求胜，迎难而上的顽强斗志。 4、罚则：负队做15次下蹲起立。 1、老师启发，由学生小结发言。 2、评价各组的表现以及获得的情感升华。 1、学生提出游戏待选。 2、由学生自选游戏，分组进行放松。 整队集合。 整理场地，清点、回收器材。 30分钟 6 分 钟 方法：全班分两队，每队两人一组以接力的方式进行比赛。 1、教师详细讲解规则，指导分组。 2、监督比赛过程，语言调动比赛气氛，带动同学给本队加油。 3、师生互动，若某队人数不等，由老师替补参赛。 建议：教师可根据实际情况改为规定时间内的练习。 1、教师详细讲解规则，指导分组。 2、监督比赛过程，调动比赛气氛，带动同学给本队加油。 3、师生互动，若某队人数不等，由老师替补参赛。 4、老师指导学生开展同学互评。 1、老师示范“火车”组装方法，讲解规则，协调分组。 2、监督比赛，调动气氛，带动同学给本队加油，语言渗透情感目标。 3、师生互动。 4、评价与罚则。 组织形式： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× ↓ ↓ ↓ ↓ 老师再次强调本课的中心目标——团队意识。 教法建议： 1、根据实际情况该做放松跑练习 2、老师共同参与，形成互动。 老师监督过程、核实人数。 老师指导，共同参与。 检查方式： 对今后在各类集体活动和比赛中的表现进行评价。 运 动 负 荷 练习密度： 15%±5% 强度：适中 教学反思：