漫画类作文(公开课).ppt

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态，是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用漫画四大类型漫画并存的时代。 ;一、漫画作文如何审题;（一）、看懂画面 观察构图要注意以下内容： 1.漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）； 2.漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间事理逻辑的关系； 3.漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目??寓意主旨）。;（二）、想（想透） 寓意： 在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，要注意透过夸张解读其现实意义。联系社会生活实际，上升到理性的思考，揭示出人生、社会的规则或哲理。;二、全国卷历年漫画作文;1996年高考《截错了》;场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。 ;大家学习辛苦了，还是要坚持;1.确定说明对象：小孩 2.按方位顺序描述画面：漫画中间有一个小孩因为踩到西瓜皮摔倒坐在地上，小孩身边站了三个人，分别是代表家庭的母亲，代表学校的女老师，代表社会的成年男性，这三个人异口同声地说了一句话“出事了吧”。 3.点明漫画寓意 （大多讽刺某种社会现象）：漫画讽刺了家庭、学校和社会在孩子遭受成长挫折时一味溺爱和过度担忧的错误态度。;2010年全国卷;;12;;;;（一）看图： 人物有两类，一类是学生，一类是老师，谁是核心呢？当然是老师了。因为是他说出了自己的心声，同时也是引起教师与学生、读者共鸣的话，就是“你们再看看书，我再看看你们”。 （二）写作立意的角度 1.教师角度：赞美师德高尚；歌颂园丁精神、教育的温情；爱的守候、陪伴；知识传播者，人生摆渡人。 2.学生角度：在款款深情下扬鞭远行； ?? 铭记师恩，勿负韶华。 3.教师和学生结合的角度： 师恩难忘，师爱情长； 师生情，一生相伴； 师生情，前行的动力； 爱心，为学生成长保驾护航； 款款爱心助力学生成长； 真情相伴，助你我成长。;2019年全国卷Ⅲ漫画作文变化;三、传统漫画作文的写作思路;2010年广西标杆卷 坚守自己的职责 猫的职责不是吃鱼而是捉老鼠，它的职责不会因为年代而发生改变，捉老鼠是猫一生的职责，(概述画面揭示寓意）人在工作岗位上也需要坚守自己的职责，做好自己的本份。坚持自己的做法，不理会别人的眼光，这是我们在坚守自己的职责时所必需的。（提出观点） 李灵用三轮车承载孩子的梦想，坚守自己的职责。 （举例子分析） 2009年，李灵被称为“最美的老师”。她的美，在于青春，在于心灵，更在于职责，刚从师范学校毕业的她，看到农村的留守儿童没书读，便自己建起一所希望小学。因为资金缺乏，她在暑假向父亲借200元，驳着三轮车到城镇收购读物。在学校，她是校长也是工人，是老师又是孩子们的亲人。教书识字，照顾学生是一个老师的职责，而李灵用她坚嫩的肩膀担起了孩子们的希望，用坚强的意志在坚守作为一名教师的职责。她是勇敢而坚强的，把自己的青春奉献给一帮天真无邪的孩子，这不是一个人民教师应该坚守的职责吗？; 宋文骢用不服输的坚强意志，坚守自己的职责。 建国六十大典上，一架架歼斗机便是宋文骢的杰作。在这一架架歼斗机的背后，承载着宋文骢的梦想，凝聚着在航天事业岗位上的工作人员的一悉心血，为国家的军用事业作贡献，是宋文骢的职责。他经过一次次的失败，经过一次次的研究，始终在坚守着自己的职责。那股不服输的坚强意志，使宋文骢在遭遇多次挫折后实现了蓝天的梦想，坚强不屈，不服输的意志，宋文骢不是一直在坚守自己的职责吗？ 袁隆平用探索的精神，坚守自己的职责。 他专注于田畴，敢于探索，敢于挑战权威。他把一生的时间都用于研究“杂交水稻”上，这是袁隆平作为一个农业探索者的职责。带着“装着世界温饱”的梦想，袁隆平坚持不懈地对稻田进行研究，最终使他收获了一片金黄。世界的人温饱了，袁隆平不也一直在坚守他的职责吗？; 坚守自己的职责，不在困难中放弃，这需要我们坚持不懈，坚守自己的职责，不因为时代的变迁而随意忘记，他们用行动告诉我们：坚持走自己的路，坚守自己的