最新鄂教版八年级语文下册：《方块字》示范导学案.pdfVIP

课题 八下语文 18 《方块字》 第 1 课时 授 课 学生姓名 班级 学习时间 设计人 教师 1．了解文言文和白话文的区别，进一步认识汉字在不同语言环境中表意不同的特 导 学 点。 目标 2 ．理解文章中所渗透的学习汉语言文字的思想和方法。 重 点 难 点 考 点 易 错 点 学习 理解文章中所渗透的学 对语文学习的思想 要点概括、作品 要点 习汉语言文字的思想和 和方法进行拓展探 感受 方法 究 1． 关于作者： 夏丏尊（ 1886－1946），著名的教育家、文学家。 叶圣陶（ 1894－1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，著名的教育家、文学家、 语文学家。 2 ．背景资料： 知识 两位作者于 1934 年联手创作了《文心》。围绕阅读和写作的中心，本书论及修 链接 辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等诸多相关传统语文 知识。同时，本书有别于一般同类教科书的严肃说教模式，采取的是讲故事的写作 方式，其中既有情节，又有人物和对话，从而具有戏剧性和情景教学的优点，朱自 清曾肯定它“比那些论文式纳举目张的著作容易教人记住”。自 30 年代问世起，本 书备受知识界尤其是学生群体的欢迎，畅销不误。 3. 题目解说： “方块字” 是我们中华民族特有的。 文章以讲故事的形式， 介绍了王先生讲文 言文与白话文的两点区别，读者在浅显的文字中学到了关于汉语言的一些知识。 “方块字”看似“死”的，其实是“活”的，是动态的，是有无限生机的，它随岁 月的流逝在变， 也因所处环境的不同在变， 这些特性也是汉字所独有的， 所以用 “方 块字”作题目，一从外形上加以肯定；二体现了作者对汉语言的热爱之情。 一、大声朗读课文，识记重要词语。 课前 1. 给下列形近字注音并组词 导学 瑟（ ） 崛（ ） 译（ ） 琶（ ） 倔（ ） 驿（ ） 2. 词语补注 夸耀：向别人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）；炫耀。 似是而非：好像对，实际上并不对。 暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。 二、再读课文，把握文章结构：根据提示填空。 课前 全文共 个自然段，可分为两部分： 导学 第一部分（ 1-- ）主要写王先生上国文课，讲文言和白话文的区别。 第二部分 ( -- ) ：写乐华和大文在放学回家的路上结合实际， 学习和运用语言。 三、我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请√） 优秀 良好 一般 认真 较认真 不认真 一、检查预习作业 1. 指定 4 人，分 2 组上台板书“课前导学”第一、二题。 2. 师生共同订正板书。 二、 合作探究（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！） 教师指导 （提出问题，分配任务，巡视指导） ： 课中 1．从这篇文章中，你学到了哪些有关汉语语言的知识？ 导学 2 ．你从乐华和王先生的言行中