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《植物妈妈有办法》教案
教学目标
一、知识与技能
1.初读课文,初步了解课文内容。
2.学习生字、新词。
二、过程与方法
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
三、情感态度和价值观
培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
教学重点
培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
教学难点
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
教学方法
演示法、讨论法。
课前准备
多媒体课件、图片。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的奇事,也十分有趣。那么,植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课,你就会找到问题的答案。(板书课题:植物妈妈有办法)
二、新课学习
1.整体感知,了解课文内容 (1)教师范读课文。 播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片,教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论:你从这篇课文中知道了什么? (2)学生自读课文。 请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。 小组轮流读课文,达到读得正确、读得流利的,由小组长为他打上“☆”,没有达到要求的,再把课文多读几遍。 开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落,读后评议。 (3)讨论:课文主要写了什么? 2.识记生字,练习写字 (1)识记生字。 学生自读课文,先勾画出生字,再想一想:我准备用什么方法记住这些生字。 小组交流,互帮互学。 教师点拨引导。在学生互教互学的基础上,教师进行归类指导。如:用基本字加偏旁识字(纷、识),用换偏旁的方法识字(娃、洼),还可以适时运用多媒体课件帮助识字。 课堂交流。 开展“我会认”的活动,让学生走上讲台认读生字,并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后,其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。 (2)练习写字。 指导观察。要把这10个字写美观,必须注意什么? 学生按笔顺自主写字。第一遍描红,第二、三遍写正确,写美观。 教师巡视,有针对性地指导。如:“巳”与“已”的区别,女字旁与“女”字宽窄不一样,第三笔到右边不出头。
三、结论总结
千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的奇事,也十分有趣。大家要留心观察你身边的植物,善于发现更多的故事。
四、课堂练习
1.课文共有几个自然段,标出来。
2.课文中讲了哪几种植物。
按提示回答:
(1)课文中讲了______、______和______三种植物。
(2)课文中讲了三种植物,有______、______和______。
五、作业布置
1.写生字。
2.读课文。
六、板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英 风吹
苍耳 动物带
豌豆 太阳晒
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