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高三生物教师新学期教学计划4篇 高3生物教师新学期教学计划4篇 高3生物教师新学期教学计划（1） 1、指点思想 紧密联系高中生生物教学实际，以科学发展观为指点，深化课堂教学研究，优化课堂教学结构，提高学生的学业水平，进1步提升学生学习的质量与水平。落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效提高课堂教学效力，重视学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行动习惯和心理素质，为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。 　　 2、基本思路 1.整体目标：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，转变教学思想和教学行动，提升教学效力和质量；落实跟进式教学指点，提高教师教学水平，努力提高教师的研究、指点、管理、服务水平。 　　 2.分段目标：高3阶段，完善和落实高考1、2轮温习策略，全面提高学生素质，提高学生的应考能力。抓好常规教学，探索和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，提高课堂效益。 　　 3、工作重点 1.展开以有效教学为核心的研究、指点与服务工作，加强学科课程建设、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进行有效教学的研究。 　　 2.广开渠道，学生的快速成长提供舞台。如：认真组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公平、科学原则，做好工作；组织与应届生的交换活 动，进1步拓宽教育交换与合作渠道；依托网络平台，展开网上学习、交换，实现资源同享等。 　　 3.本学年侧重高3试题讲评研究，加强第1、2轮温习指点，在高效课堂上下工夫，最大限度提高1轮温习课堂效力，提高教学质量。 　　 4.加强与其他高3生物教师之间的联系，继续做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，同享资源。 　　 5.加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以求真正摸清20xx年高考新动向，找准温习的目标和方向，避免多走弯路。 　　 4、研究高考改革走势，准确掌控备考方向 1.及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位了解搜集高考信息，调准温习思路。 　　 2.吃透抓准《考试说明》精神。带领学生认真浏览研究《考试说明》及官方或专家的解读，掌控基本要求，明确“考试内涵”、“命题指点思想”和“考试目标”，指点学生根据要求组织温习。 　　 3.认真研究近3年高考试题。组织学生研究、探讨近3年高考命题趋向，从情势上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联系社会生活、富有时期气味的基础性、时期性，体会试题内容的生成。 　　 4.优选高3习题资料。研究对照3年的高考试题分析，掌控准试题特点，引导选准温习备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。科学预测命题趋势，准确掌控备考方向。 　　 5、理顺教学备考思路，科学制定温习策略 1.重视基础知识教学 结合听课要求学生要着眼基础、要重视课本，温习回归教材，依托课本中主干性、基础性、常识性知识的灵活记忆理解，掌握基本技能，提高基本能力。教学着力体现“学科特点”的要求，认真归纳“提炼”课本知识点、能力点。知识点要全面，切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系，避免知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。 　　 2.习题训练适应高效 总结以往备考经验与不足，对备考资料、习题科学用力，提倡多用心领会温习资料。慎用各地交换资料，重组整理“新创”后使用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指点学生思考、适应高效为目的。 　　 6、加强本身修养，提高教研能力 本学期要认真学习学校订教师职责和任务的有关要求，努力做1个优秀的学科教师。 　　 1.通读《课程标准》《考试说明》和教材。 　　 2.研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。 　　 3.随时写下听课、教学笔记，适时上博。 　　 4.学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。 　　 高3生物教师新学期教学计划（2） 1、指点思想 新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但也许其中蕴藏着很大的机遇，机遇是为有准备的人准备的，所以我们要充分做好准备，捉住机遇。对大类学生主要目标是到达2本分数线，对美术、音乐、舞蹈特永生由于几近只1/3的时间，不但要完成选修3的学习，还要进行必修1、必修2、必修3、选修3的温习，时间非常紧张，特别是对舞蹈班来讲。 　　 2、教材分析 本学期重点对3个必修模块在进行基础知识的温习的基础上建立知识结构网络，对相干知识进行分类总结，对相干概念进行辨析比较，在新的情形中分析讨论，在温习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每一个考点过关。 　　 另外，对大类学生进行选修3《现代生物科