《这个季节最好》口语课教学(对外汉语).docVIP

《这个季节最好》口语课教学(对外汉语).doc

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[教案设计] 第一部分 总体设计 教材:《体验汉语口语教程4》陈作宏主编 教学内容:《体验汉语口语教程4》第8课《这个季节最好》 教学对象:汉语中级留学生 课程名称:中级汉语口语课 教学目标 教学目的:通过第三声变调词语的举例和讲解,让学生了解到第三声变调的规律和特点。 教学任务:语音变调展示环节需要学生进行词语跟读、变调前后发音难易比较、巩固练习等 。 教学要求:掌握第三声变调的规律和特点,能准确确朗读第三声变调词语。 课时安排(50min) 第1学时:第一课课文中生词的语音教学 教学内容 第三声在一些情况下读原调 两个第三声连读的变调教学 第三声在第一声、第二声、第四声前的变调教学 三个第三声连读的变调教学 三个以上第三声连读的变调教学 教学重难点 两个第三声连读的变调教学,如领导 三个第三声连读的变调教学,分为两种变调情况 教学方法 跟读法 符号展示法 比较法 多媒体运用 ppt 第二部分 教学过程 朗读 朗读本课课文词语 第三声在不同情况下的音调变化 温暖、寒冷、风景、下雪 1第三声在单独念或在词语、句子末尾读原调 如:少 下雪 他做得真好。 雨水 两个第三声连读,前一个第三声变成第二声 如:很(第二声)好 海(第二声)岛 雨季、旅游、雨衣、 3第三声在第一声、第二声或第四声前读半三声 如:饼(半三声)干 柳(半三声)条 早晚冷 4三个第三声连读的变调教学 (1)前两个音节读成第二声,第三个音节读成第三声 如:总(第二声)统(第二声)府 (2)第 一个音节变为半三声,第二个音节变为第二声,第三个音节读第三声 如:小(半三声)老(第二声)板 早晚很冷 5三个以上第三声连读的变调教学 4.练习 看词语试朗读 多次跟读,学生自己练习不同变调的发音 总结 通过朗读词语变调的练习,让学生充分了解和掌握第三声变调的规律,布置相关作业。

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