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《己亥杂诗》 同步练习
, 。
, 。
?1.《己亥杂诗》选自 ,共350首。作者 ,号定庵, 人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。
2.怎样理解诗中的\\\离愁\\\?
答:这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的 之情,更是离别京城,离别 ,离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情。
3.为什么不说\\\夕阳斜\\\而说\\\白日斜\\\?
4.作者拿 自况,表达了
5.诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和不舍。诗人想\\\舍\\\的是什么?不想舍的又是什么?
6.本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句是: ,
。 这一句,运用 ,表明诗人的心志:虽然辞了官,仍然会 ;为培育人才来维护自己崇高理想而 的情怀。后人也常用此来比喻?
7.古诗中写花的名句不少,请写出二句你积累的有关“花”的诗句来
(1) , 。?(2) ,
8.“吟鞭”指 。落红: 。
【答案七】1.《龚自珍全集》??龚自珍????清代???? 2.对亲朋好友的依依不舍???自己的事业? 3这里不说\\\夕阳\\\而取\\\白日\\\,正好与作者当时的心情相吻合,也隐喻当时国势渐颓的社会现实. 4,?落红 自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。5.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽,不舍的亲朋好友和国家的前途命运?? 6.落红不是无情物,化作春泥更护花???比喻,????关心国家的前途和命运,?不惜献身,??老一代关心下一代成长?? 7.??待到重阳日,还来就菊花。夜来风雨声,花落知多少。感时花溅泪,恨别鸟惊心??? 8,诗人的马鞭????落花
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想: 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
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