《背影》公开课课件 .pptx

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背影朱自清导入: 一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。… 世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致的,有些爱是厚重的;有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱,已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》,让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。走近作者朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》。《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,……” 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作写作背景 本文记叙的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄,两手空空,还欠下五百元外债,作者当时在北京大学读书,得到祖母去世的噩耗,便从北京赶到徐州,同父亲一道奔丧回家,到了扬州,父亲将金银首饰都拿出来,又当了一件狐皮袍,才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事,作者回北京念书,朱鸿钧到南京找工作,父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。字词积累jísùsùchāixiè簌簌狼藉交卸差使zhàpánshānyūchóu chú 踌躇 迂 栅栏蹒跚júzhùfùshì橘子 举箸 赋闲 擦拭yíngsuǒxiètuísāng琐屑 颓唐 晶莹 奔丧需掌握的多音多义字sāng奔丧chāi差使丧sàng丧失chā差别差差不多chàcī参差jiè慰藉藉jí狼藉( tiē)妥帖( bēn )奔波( tiè)字帖帖奔( tiě)请帖( bèn )投奔辨析形近字:籍jí籍贯、书籍藉jí狼藉看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡,不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧,不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况,心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多(的事)。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑整体感知 理清文脉1、听课文录音 。朗读.mp3《朗读.mp3背影朗读.mp3》 整体感知 理清文脉  这篇文章记叙的主要事件是什么?  两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景.整体感知 理清文脉点背影开篇点题,引起下文 (1)回忆往事,抒写深情 (2—6)写背影背影忆背影首尾呼应,收束全文 (7)质疑探究、精心赏析 背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来.1惦记背影(思念父亲)2刻画背影(望父买橘)文眼线索3惜别背影(父子分手) 4再现背影(别后怀念)质疑探究、精心赏析 浦口送别是在什么背景下发生的,交代这些内容与“背影”有关吗?作用是什么?质疑探究、精心赏析 你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?找出这段描写父亲动作的字这段动词准确精当,请根据课文填空: 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。 戴穿走探爬穿攀缩倾流返回白描手法,即用最朴素最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。 1、使用这种手法刻画人物时,要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点,用简洁的语言进行描写,以表现人物的个性特征。 2、使用白描手法勾勒事物时,要求作者用简练笔触,对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。 3、使用白描手法绘景时,要求作者用简笔作粗线勾画,组成生动的画面。接着写父亲的穿着请齐读父亲外貌描写的句子,并思考作者为什么在此时要对父亲的外貌作细致的描写?因为外貌描写三次突出“布”字,呼应前文惨淡的家境,在这样的情况下,父亲还为我买橘子,突出父爱的崇高。接着写父亲穿过铁道的情况——蹒跚、探“蹒跚”是走路一瘸一拐的样子,父亲不是瘸子,他走路的姿势为何是蹒跚?因为父亲肥胖体衰,所以步履艰难,烘托出父亲对儿子深挚的爱。找出文中描写父亲买橘子的动作(至少五个)并分析其作用。答案:动作:走、探、穿、爬、攀、缩 作用:突出父亲行动的艰难,表现 父亲的爱子之情。最后写父亲爬上月台的背影作者是怎样描写的,运用了什么描写方法?请圈出相关动词,并感受这几个动词。“攀”是写手的动作,显示了对父亲来说,月台

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