二年级下册语文知识点梳理.pdf

第三章 二年级下册语文知识点梳理 第一节 教材解读 一、教材的基本结构 二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有 时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计 上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。 教学目标明确而富有整体性。 二、全册教学目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解 意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写 的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达 之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整 洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4 、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指 定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要 内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达 的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的 词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自 己的感受。 虽然是二下，但识字写字仍然是我们教学的重点。 第二节：字 一、认识 400 个字 要求达到的目标： 1、读准字音，结合词句等语言环境了解意思。 2、不作过细的字形分析，不要求书写。 课本中多途径识字方法： 认同学名字（ 17 页）；看电视识字（ 35 页）；利用商标识字（ 56 页）；利用招牌识字（ 78 页）；通过学习其他学科识字（ 94 页）；利用课外书识字（ 113 页），识字成果展示（ 133 页） 二、会写 300 个字要求达到的目标： 1、读准字音，认清字形 2、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 3 、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 基本题型： 1、看拼音写词语。 2、给生字组词。 3 、换偏旁变新字。 4、加偏旁或减偏旁变新字并组 词。5、形近字及多音字辨别 三、会用音序查字法和部首查字法查字典。 课本中出现的题型： 1、重点提写生字词。（看拼音写汉字） 世界 笋芽 呼唤 呼喊 轰动 谢谢 杜鹃 需要 泥泞 芬芳 应该 环绕 隐约 茂盛 凤凰 雄伟 辉煌 哄骗 而且 彩虹 蜘蛛 稠稀 价钱 批评 玻璃 破碎 继续 骄傲 胳膊 晃荡 楼梯 脑筋 蜜蜂 附近 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 珍珠 钻研 距离 检查 斥责 夸奖 传染 严寒 2、形近字组词 分（ ） 令（ ） 北（ ） 京（ ） 芬（ ） 铃（ ） 背（ ） 景（ ） 观（