2020春季最新部编版五年级《道德与法治》下册教学计划与教学进度.pdf

2020 春季最新部编版五年级《道德与法治》下册教 学计划及教学进度 2020 春季最新部编版五年级《道德与法治》下册教学计划及教 学进度 一、 学生基本情况分析 五年级学生共有 52 人， 其中男生 25 人， 女生 27 人。 孩 子们经过几年的学习基本懂得了学校生活规则， 初步养成了良好的 生活习惯和学习习惯。 本年级学生共 52 人， 这是个团结上进、 活 泼诚实的集体， 学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、 活 动性、 实践性较强， 绝大部分学生乐于这一门课程的学习， 能积 极参与到本课程的课内外的学习活动中去， 但他们缺少社会经历。 二、 教材分析 部编版《道德与法治》 五年级下册教材是从 2020 年春季正式 实行， 是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础， 促进 学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 《道德与法治》 五年级 下册五年级 《道德与法治》 下册教材力求突破知识单一的传统模式， 注重促进学生的情感、 态度、 价值观、 能力、知识在互相联系中 得到和谐发展， 以较好地落实 “三维目标”。 教材采用单元编排、 主 题统整的方式来构建教材体系。 以单元编排的方式， 每个单元反映 生活的一个侧面， 突出一个鲜明的教育主题， 本册教育内容由三个 单元构成。 分别是第一单元： 我们一家人； 第二单元： 公共生活 1 靠大家； 第三单元： 百年追梦复兴中华。 单元主题下设课文主题， 每个课文题均来一个引导学生学习、 研讨的话题， 下面又生成多个 小话题。 本册教材主要呈现以下特点： 1、 教育性。 道德与法治课担负着道德人格培养的任务。 在本 册教材中， 以多种形式促进儿童中两个我的对话， 引导儿童逐步完 成两个“自我” 的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系， 让他 们从这种关系中去理解和体验， 引导儿童逐步建构起共生型的人格； 通过历史与文化的启蒙， 对学生进行热爱祖国的教育， 引发学生对 祖国的认同感、 归属感等等。 2、 综合性。 本册教材几乎涵盖思想品德、 历史、 地理、 社 会等多方面的内容。 所有这些内容都是通过“个人——人与人—— 人与社会” 这条主线来串联的， 使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。 为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、