六年级部编版语文上册《17古诗三首：浪淘沙 江南春 书湖阴先生壁》优秀PPT课件.ppt

书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 初读课文，读准字音，注意节奏。 qí tà 茅檐①长扫净无苔②， 花木成畦③手自栽。 茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。 苔：青苔。 畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 诗意：茅屋草舍经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。 再读诗歌，结合注释，理解诗句。 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 这两句诗不仅写出了庭院的清净与环境的优美，而且衬托出主人悠闲自得的心境。 从前面这两句诗可以看出杨德逢什么性格？ 朴实勤快 爱好洁净 兴趣高雅 热爱生活 一水护田将绿绕① ， 两山排闼②送青来。 将绿绕：（河水）环绕着绿油油的（田地）。 排闼：推开门。闼，小门。 诗意：一条清清的河保护着农田，把绿油油的田地环绕，两座山推开门把青青山色送进屋来。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这两句诗运用了什么修辞手法？两句用了什么修辞手法？描绘了怎样的自然景色？ 这两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水”“两山”描绘成富有人情的亲切形象。“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。 “送青”之前冠以“排闼”二字，赏析一下其效果。 “送青”“排闼”既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家的庭院的门前，所以似乎伸手可及。 “护田”“送青”传达了怎样的感情？ 山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种有爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。 讨论并思考：这首诗描写了哪些景物？ 干净的庭院 清澈的溪水 花木 深翠欲滴的青山 描写 想象 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 书湖阴先生壁 山村景色 清新美丽 板书设计 本诗通过描写山村清新美丽的景色，表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。 主旨概括 拓展延伸 拓展一 拓展二 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 拓展一 返回 拓展二 返回 古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名的题壁诗如苏轼的《题西林壁》，林升的《题临安邸》。 ①九曲黄河万里沙（ ） A.是实指。 B.是虚指。 ②水村山郭酒旗风（ ） A.山的轮廓 B.依山而建的城。 B 1.给下列蓝色的字选择正确的解释。 随堂练习 B ①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，本课选的是其中一首。（ ） ②《江南春》的作者是唐代诗人杜甫。（ ） ③“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了比喻的修辞手法。（ ） 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 √ × × 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》 3.诗词积累。 1.抄写课后的生字。 2.把这三首古诗背诵给家长听。 3.选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。 课后作业 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 17 古诗三首 导入一 导入二 同学们，你学过的写景的古诗词有哪些？能给大家背一背吗？ 望庐山瀑布 唐·李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 导入一 返回 导入二 返回 黄 河 浪淘沙 （唐）刘禹锡 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 主要作品：《陋室铭》《杨柳枝词》《竹枝词》《乌衣巷》等。 走近作者 浪淘沙： 词牌名，原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字。《浪淘沙》词以欧阳修、南唐李煜等最著名。 知识备查 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄