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鄂教版小学三年级上册语文《信任》教案设计
篇一
教学目标:
1、学会 10 个字,认识 9 个字,能通过查字典,联系上下文理解
沁人心肺沉浸等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得人与人之 需要信任,而信任的基础是
诚实。
重点难点:
联系课文引导学生逐层领会信任的含义。
教学准备:
学生卡片或小黑板。
教学时 :
二课时
教学过程:
第一课时
一、导语;
我们同学从小时候到现在,大多都有一次购物的经历,今天我
们来看看作者也写了一次他的奇妙的购物经历。
二、初读课文
1、自由读课文,读完后同桌合作识字。
2、出示学生卡片或小黑板,指出学生领读课文生字并扩词,教
师提示重点。
3、再读课文,找出难读的句子,多读几遍。
4、出示句子练读。
5、分组齐读课文,注意将课文读流利
6、默读课文,质疑问难。
三、课堂练习
1、学生说说生字书写的难点。
2、学生练写,教师提示写字姿势和占格,运笔要领。
第二课时
一、复 习导入
上节课我们自读了这篇课文,这课我们继续学习
二、品读课文
(一)
自读思考:课文中讲了一件什么事?从什么地方可以体会到信
任 探究学习
1、思考:从哪些地方可以看出果园主人对顾客信任,看出有关
词句思考,全班朗读交流。
第一自然段的每次、总能看见。桃子、自己摘
第二自然段的朋友,欢迎你!每篮桃子五元钱,尽管自己来,
然后把钱放在箱子里,祝你愉快!
从朋友,欢迎你!可以知道这个主人很友好,视所有来桃林
的客人为朋友。
第五自然段中的发现钱箱旁躺着一只古花猫
第六自然段中果园的主人正埋头在桃林的边上修路看出果园
主人充分相信每个客人
2、思考:从哪些地方可以看出顾客值得信任。
从文中找出句子,自由朗读、四人小组交流讨论。朗读第五自
然段,理解沁人心肺沉浸的意思。
(二)拓展练习
为什么走了好远以后,我禁不住回过头去,久久注视着那片
果林和那 小木屋?
当发觉果园主人正埋头修路时,我会想些什么?
我想对果园的主人说些什么?
我想对所有来桃林的客人说什么?
三、结语
学 习这篇课文,把你想说的话写在书上。
四、拓展
想想在我的身边,有哪些值得信任的事情发生?
板书设计:
信任
自己摘桃子
自己把钱放在箱子里
主人在桃林的边上修路
篇二
教学目标:
1、读准跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、
木栅栏等一些词语的读音;通过查字典了解沁人心脾、根深叶茂、馋
涎欲滴这些词语中带点字的意思。
2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索,并在熟读了解
内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。
3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义;并能在领
悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。
教学重点:
能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义。
教学难点:
能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的
读文后感想。
教学过程:
第一课时
一、畅谈信任(导入新课)
二、初读课文,整体感知
1、自学生字,同桌互检。
2、读通句子,小组齐读全文。
3、多种方式(查字典、联系上下文、根据字面理解),理解词语。
4、默读课文,概括大意。(想想:课文主要讲了一件什么事?)
三、再读课文,理清思路
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