二年级科学下册教案 -《4.磁铁的吸力》 苏教版 (1).docVIP

《磁铁的吸力》教学设计 教学目标： 1、通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空隔物吸铁。知道磁力可以传递。 2、通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。 3、能利用磁铁的本领解决生活中的困难。 4、在玩的活动中感受科学的乐趣。 教学重点：通过探究活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，了解磁铁在生活中的一些用途。 教学难点：通过探究，知道磁力可以传递，磁铁能够隔空、隔物吸铁。 教学准备：各种形状的磁铁，剪刀、回形针、夹子、钥匙等各种金属物品、多媒体课件等等。 预习要求：通过玩磁铁，初步了解磁铁的性质和特点；通过观察，了解磁铁在生活中的运用。 教学过程： 一、导入新课 1、谜语导入： 一物脾气怪，钢铁它最爱。 遇到就粘上，不扯分不开。（打一物体） 2、学生猜谜语。 3、教师引导：通过同学们的回答，老师感觉到同学们平时都玩过磁铁，对磁铁有了一定的认识，那么这节课我们也来研究磁铁。从今天开始，我们将学习第二单元——玩磁铁，系统的研究有关磁铁的性质和作用。这一课我们先来学习第一部分的内容——磁铁的吸力。 4、揭示课题：磁铁的吸力 二、用磁铁吸金属材料 1、教师引导：我们大家都知道磁铁能吸引金属材料，那么金属做的物品都能被磁铁吸引起来吗？ 引导学生预测，有的学生说能，有的学生说不能。 2、教师引导：下面我们就来验证一下，看一看是不是金属做的物品都能被磁铁吸引起来。 3、教师出示各种各样的金属物品，学生也可以把自己从家里带来的各种金属物品拿出来验证验证。 4、通过验证，引导学生得出结论——磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。 5、教师相机介绍镍。 镍是银白色金属，具有磁性和良好的可塑性，有好的耐腐蚀性，近似银白色，非常坚硬而具有延展性，并具有铁磁性。我们平时使用的一元硬币中就含有镍这种金属。 三、用多种方法研究磁铁 1、教师引导：同学们，我们都知道磁铁有吸力，能够吸引铁和镍。你们平时用磁铁吸过东西吗？是怎样吸的？ 2、学生介绍自己平时玩磁铁的经历，教师相机介绍课本13页上玩磁铁的方法，激发学生动手操作的兴趣。 3、教师提出要求：下面，同学们可以自己动手玩一玩磁铁，不过在动手玩磁铁的过程当中，我们要边玩边思考：这些活动可以看出磁铁有哪些性质。 4、学生分小组活动，先做一做这些活动，再在交流讨论，通过这些活动，可以看出磁铁有哪些性质。 5、教师巡视，了解学生实验活动情况，并引导同小组同学之间要相互合作，共同探究，才能完成的更好，同时对完成有困难的小组加以指导。 6、全班交流，教师指生展示自己玩磁铁的方法，并且说一说得出的结论。 接力吸钢珠活动——说明磁性会传递 将磁铁慢慢靠近回形针，观察吸住回形针时磁铁的位置——说明磁铁能隔空吸铁。 隔着练习本吸回形针的实验，引导学生看一看，了解实验的材料、方法及步骤。 学生交流讨论并且小结：这个实验说明磁铁具有隔物吸铁的性质。 7、教师小结：同学们，通过刚才的探讨，我们了解到磁铁具有隔空、隔物吸铁的性质，同时我们还发现磁铁的磁性会传递。 四、交流磁铁的用途 1、教师引导：既然我们知道了磁铁的性质，那么在日常生活中，我们就可以利用磁铁的这些性质来解决一些实际问题。（1）把水杯中的回形针在不碰到水的情况下如何取出来。（2）把掉到下水道的钢尺怎么取出来。大家思考一下，我们在生活中有哪些地方用到了磁铁？ 2、学生回忆生活中用到磁铁的例子，并说一说。 冰箱门轻轻关上后就紧紧的密拢，是因为有磁铁的吸力作用。 夏天，纱窗上有的也会用磁铁来保持形状。 房间的门吸就是利用磁铁的吸力，把门紧紧的吸住。 老师上课用的磁性黑板，也是运用了磁铁的吸力。 还有扬声器、指南针、电磁炉、电话、手机、拉杆箱、一些手提包等等上面都用到了磁铁。 3、教师在学生举例的基础上，相机补充一些例子，并出示一些图片，引导学生直观形象的了解生活中磁铁的运用。 五、课堂小结，课后应用 1、教师总结：同学们，这节课我们研究了磁铁的吸力，知道磁铁能够吸引铁和镍，还可以隔物、隔空吸铁，同时我们还知道了磁铁在我们生活中的运用非常广泛。 2、课后延伸：课后继续玩磁铁，我还有许多秘密等着你们去发现哦！