1.1追求智慧的学问.ppt

* 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 综合探究坚持历史难物主义 反对历史虚无主义 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学--马哲 不忘本来 吸收外来 面向未来 必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与追求真理 第一课 时代精神的精华 第一框题 追求智慧的学问 一、哲学的起源 二、哲学是系统化理论化的世界观 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 议题：哲学有什么用 学习要求： 1.思考生活中富有哲理的事例,理解哲学就在我们身边; 理解哲学的产生与人类实践活动的关系。 2.比较哲学思维与日常思维的异同; 理解哲学是时代精神的精华; 感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。 学习重点：五个关系： 哲学与实践的关系； 哲学与时代的关系； 哲学与世界观、方法论的关系； 哲学与具体科学的关系； 世界观与方法论的关系。 小调查：哲学知多少？ 1.你能说出一些你所了解的哲学家吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？ 2.对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？ 小调查：哲学知多少？ 其实，哲学就在我们身边！哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 陌生？ 抽象？ 遥远？ 很厉害的样子？ 1.哲学的本义: 哲学：古希腊文：Philo — sophia 爱或热爱 智或智慧 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。P3 一、哲学的起源 汉语中，“哲”就是智慧。《尔雅》中说:“哲，智也”； 《扬子》和《说文解字》注解说:“哲，知也”。 马克思说，“哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 1.哲学的本义:是爱智慧或追求智慧的学问 这些智慧是在我们一直以来认识世界、改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 2.哲学智慧产生于人类的实践活动 人 （两项 基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生惊异、迷惑、追问和思考 产生哲学智慧 亚里士多德：哲学是追求“最高原因的基本原理”的学问P2。 “古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”P3 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”P3 3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考P3 是否有了好奇心，哲学就能产生? 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界? 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心? 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人 和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。P3 4.哲学来自于实践，又要回到实践中指导实践。 哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。 哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 -----马克思 P4相关链接： 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面;可能正确或比较正确地反映,也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 5.哲学与时代的关系： ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ②哲学思想与时俱进。 ③哲学对时代的反映可能正确、可能错误，哲学不都是正确的、科学的。 ④真正的哲学是时代精神的精华。 小结1：一、哲学的起源 1.哲学的本义:是爱智慧或追求智慧的学问。 马克思称其为“现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 2.哲学智慧产