1.1幼儿园游戏与指导 课程导航.pptVIP

幼儿园游戏与指导 主讲：张占广 导航 幼儿园游戏与指导导航 怎么学 学什么 为什么学 为什么学 《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》 幼儿园教师专业标准的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。 十四个领域：职业理解与认识；对幼儿的态度与行为；幼儿保育和教育的态度与行为；个人修养与行为；幼儿发展知识；幼儿保育和教育知识；通识性知识；环境的创设与利用；一日生活的组织与保育；游戏活动的支持与引导；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。 国家文件要求 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 《幼儿园教师专业标准》 幼儿园教师专业标准的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。 十四个领域：职业理解与认识；对幼儿的态度与行为；幼儿保育和教育的态度与行为；个人修养与行为；幼儿发展知识；幼儿保育和教育知识；通识性知识；环境的创设与利用；一日生活的组织与保育；游戏活动的支持与引导；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。 国家文件要求 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 44.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。 45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 47.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。 文件要求 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 游戏活动的支持与引导 为什么学 《3-6儿童发展指南》《幼儿园工作规程》 幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。并着重指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的主要形式。应根据幼儿的年龄特点和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件。游戏材料应强调多功能性和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持幼儿愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。”《规程》和《纲要》确定了游戏是幼儿园基本教学活动的地位，将游戏融入到幼儿园的各个教育领域，是对其价值的充分肯定。由此意义出发，幼儿教师正确认识幼儿游戏，并在日常生活中、集体教学中为幼儿提供科学、合理的支持与引导，就显得尤为重要。 国家文件要求 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 《幼儿园工作规程》2015年12月14日 第五章　幼儿园的教育 第二十五条　幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：（五）以游戏为基本活动，寓第二十九条　幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。 　　幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。 国家文件要求 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 《3-6岁儿童发展指南》2015年12月14日 同样指出“ 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的 ”“ 要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境 ”。以游戏为基本活动是以“幼儿为本”的要求，我们要尊重幼儿的人格和权利，因为游戏是儿童的基本权利之一 ；我们要尊重幼儿身心发展的基本规律，游戏对幼儿发展具有重要价值。（幼儿身体发展、认知发展、社会性的发展、情感发展、学习基础） 国家文件要求 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 学前期是特殊的游戏期，游戏是学前儿童基本的活动，也是他们的基本权利 幼儿园、家庭、社会创造条件，满足幼儿游戏需要，保护他们的权利，让幼儿快乐生活、健康成长 从幼儿角度 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 学生的天职就是学习 回报父母 从学生角度 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 做一名幼儿师范生在未来的工作中要想通过游戏给儿童经验、知识、快乐 取得幼儿园教师资格，从业必须的技能 从师范生角度 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 为什么学 家庭教育 投资未来 （开学第一课） 为人父母角度 (Curriculum Development) 幼儿园游戏与指导导航 开学第一课，被这段话刷爆朋友圈，共勉 ——