《桃花源记》课后练习(2).docVIP

21 桃花源记 一、解释句子中加点的实词。 1.缘溪行： 2.落英缤纷： 3.甚异之 : 4.复前行： 5.不复出焉： 6.欲穷其林： 7.仿佛 若有光： 8.豁然开朗： 9.屋舍俨然： 10.? ? 桑竹之属： 11.阡陌交通： 12.悉如外人： 13.黄发垂髫： 14 并 怡然自乐： 15.乃大惊： 16.乃不知有汉： 17.具答之： 18.便要还家 : 19.咸来问讯： 20.率妻子邑人来此绝境： 21.遂与外人间隔： 22.问今是何世： 23.为具言所闻： 24.皆叹惋： 25.延至其家： 26.便扶 向路 27.及郡下，诣太守 : 28.说如此： 29.欣然规往： 30.未果? ? ： 31.寻向所志 : 32.寻病终33.处处志之： 34.遂迷： 35.后遂无问津者： 36.世外桃源： 37.无人问津： 38.豁然开朗： 二、一词多义 1、武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 2、便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 3、寻向所志（ ）寻病终（ ）飞来山上千寻塔（ ）《登飞来峰》 4、寻向所志（ ）处处志之（ ） 5、扶向路（ ） 向敌人开炮（ ） 6、忘路之远近（ ）渔人甚异之（ ） 具答之（ ） 闻之，欣然规往（ ） 三、解释古今异义的词。 1、芳草鲜美： 2、率妻子邑人来此绝境： 3、阡陌交通： 4、无论魏晋 5、不足为外人道也： 6、问所从来： 四、词类活用 1.欲穷其林： 2.渔人甚异之： 3.处处志之： 五、翻译句子。 1、渔人甚异之。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、阡陌交通，鸡犬相闻。 4、黄发垂髫并怡然自乐。 5、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7、余人各复延至其家，皆出酒食。 8、此中人语云： “不足为外人道也。 9、及郡下，诣太守，说如此。 10、闻之，欣然规往。未果，寻病终。 六、阅读与赏析 1、《桃花源记》虚构了一个 的世外桃源，描绘了一幅 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。 2、《桃花源记》以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来叙述了 渔人的所见所闻，层次清晰。 3、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的 ? 4、渔人进入桃花源时的总体感受是怎样的？ 5、“黄发垂髫”运用了什么修辞手法？写出一个与“不足为外人道也”中的“道”的意思一样的成语 和意思、感情色彩都相反的成语。 6、在现代生活中， 有人对自己周围发生的事情茫然不知， 他的朋友说： “你‘乃不知有汉， 无论魏晋’， 竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么？用简洁的话来回答。 7、村中人听渔人“具言所闻”后，为什么‘皆叹惋’？ 8、“此中人语云：‘不足为外人道也’”这句话在文中所起的作用是什么？ 9、“不足为外人道也”这句话，表明桃花源中人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花 源中生活。他们为什么不愿离开？ 10、“诣太守，说如此”句中“如此”包括了哪些内容？ 11、写太守也想进入桃花源而“不复得路”，刘子骥“规往”而“未果”及“后遂无问津者”的意图是 什么？ 12、根据作者对桃花源的描述，用自己的话说说，桃花源是一个什么样的社会？ 13、作者虚构了一个安定和平的世外桃源，它反映出当时怎样的社会现实？寄托了作者怎样的思想感 情？ 14、你认为这样的美好社会在当时能够实现吗，为什么？ 15、后人根据《桃花源记》中的故事概括出一个什么成语？怎样理解它的意思？文章结尾“后遂无问津 者”也可以概括出一个什么样的成语 ?它是什么意思？本课还有哪些成语？ 16、理解性默写 （1）文中描绘桃花林无比优美 ( 桃花林奇异景象 ) 的语句是： （2）文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子： （3）本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是： （4）本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是： （5）本文中彰显了桃花源人安居乐业 / 和平幸福的境况（或：彰显精神面貌）的句子是： （6）本文最能体现桃花源人热情好客 / 民风淳朴的句子有： （7）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人叹惋不已的原因是： （8）交代桃花源的人来历的句子是： （9）“村中人”不知有汉、无论魏晋的原因是： （10）“村中人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的句子是：