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《少年中国说》教材分析
一、 严谨的结构
第一部分:提出本文的观点,表明作者对“少年中国”的理想和追
求。文章采取由反入正的写法,一正一反,壁垒分明,及表达了作者
强烈的民族自尊心和爱国热情,也指明了本文的政论性质。
第二部分: (首句)总起句,告诉人说人目的在于喻国,类比论
证。 以人喻国 (2-10)主体层次 末句 点明上文论述老年人
和少年人性格不同的用意, 及时引入文章的正题。与第一层遥相呼
应,使全段形成一个统一的整体
第三部分: 展望中国的美好前途, 号召少年们当得起振兴祖国的责
任。(象征兼比喻的写法)
第四部分(文章的附识) :引述岳飞的满江红,表达自己的志向和
决心。
二、严
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