《花脸虎打喷嚏》PPT课件-幼儿园优质课2.pptVIP

活动目标 1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象； 2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受； 3、体验故事中角色的情感变化，感受互相关心、爱护的温馨氛围。 1、激趣设疑：“人什麼时分会打喷嚏？明天我们打喷嚏竞赛，看谁的喷嚏最有威力。” 幼儿人手一张纸巾，打喷嚏，感受喷嚏的威力。 2、出示PPT1，引见故事主人公，点击鼠标顺序播放PPT，讲述故事第一段，发问：“花脸虎打了那麼有威力的喷嚏，能够会发作什麼事？” 3、了解故事情节开展，尝试按线索想象故事内容： （1）、引导幼儿讲述故事第二段 出示PPT2，发问：“假如花脸虎和小熊一同划船时打个有威力的喷嚏会怎样样呢？”幼儿猜测后，点击鼠标播放，验证幼儿猜想，并感受“憋足了劲”的喷嚏； 出示PPT3，发问：“面对在摘果子的小猴子，花脸虎也忍不住打个有威力的喷嚏会怎样样呢？”幼儿猜测后，点击鼠标播放，验证幼儿猜想，让幼儿本人尝试打个有威力的喷嚏； 出示PPT4，发问：“树上的小鸟会不会也受伤呢？”幼儿猜测后，点击鼠标播放，验证幼儿猜想，并体验一个能把鸟窝发飞了的喷嚏。 教员完好讲述故事第二段。 （2）、出示PPT5，引导幼儿猜测故事第三段，“发作了这麼多事，同伴们会怎样想？为何？”“花脸虎会怎样想？为何？”幼儿大胆、清楚的表达本人的想法和感受。播放PPT并完好讲述故事第三段。 （3）、出示PPT6，体验角色情感变化，“假如你是花脸虎的小同伴，你会原谅花脸虎吗？为何？”完好讲述故事第四段，讨论： “花脸虎的同伴们会怎样协助花脸虎？”“花脸虎心里会怎样想？”“身边的同伴和家人生病了，我们该怎样样做呢？”引导幼儿感受相互关怀、保护的情感。 4、出示PPT7，引见故事称号，完好播放PPT8—13，完好倾听故事。 活动反思 想像，是孩子的财富和专长，面对一个有威力的喷嚏，孩子们开端了无边无边的猜测并乐此不彼。从整个活动的效果来看，预备的ＰＰＴ文档、教员的设问、层层递进的教学进程，都很好围绕教学目的展开，到达预定的活动目的。首先，打破以往的引见故事称号，讲述故事，而是呈现故事主人公，一开端就让他们本人去想去猜想故事内容，“假如花脸虎打个有威力的喷嚏会发作什麼事呢？”，猜想只后，演示PPT，逐一呈现故事的情节，让幼儿本人去讲故事本人去猜想故事，然后在失掉验证的同时，也让他们亲身体验和感受“有威力的喷嚏”，这就使得整个教学进程让孩子在高兴的体验中完成，动态交替，打破以往我讲你听的言语教学形式。其次，让幼儿在故事中，体验角色情感的变化，“小植物们受伤了是怎样的心境？”“花脸虎的喷嚏打伤了小植物，它心里会怎样想？”这两个疑问，无疑让幼儿体验到了不同的角色。而接下去的发问，才是此次活动的中心思想：“假如你是小植物，你会原谅花脸虎麼？”如今的孩子大多是独生子女，任性、王道、无私是如今小公主小王子的特点，当他们把本人当做小植物的时分，会不会原谅花脸虎呢？孩子们的答案大相径庭，“我不原谅，它把感冒传染给我，还让我受伤了。”可大少数孩子的答案的确“我会，由于它生病了，它也不是成心的。”在换位考虑的进程中，孩子们学会了相互谅解，关怀他人的良好质量。在此次活动中，孩子们能大胆想像并积极发言，能表达出本人的想法和感受，但是言语不够完好和连接，很多孩子也没有积极参与活动，我想，除了孩子们怯生之外，我需求反省本人在教学进程中的指点语及面向一般幼儿两方面能否做到位，在当前的教学中，扬长避短，争取调动更多孩子的积极性，获得愈加良好的教学效果。 花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。 它找来了胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。 花脸虎和小熊一起划船。 “啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里 花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。 花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。 更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。 花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。 小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。” “对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。 最后小猴说：“那我们分头行动，想想办法吧。” “原来，它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。 到了傍晚，花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。 “花脸虎在家吗？”小熊在敲门。 真的来了！花脸虎大声说：“如果你们进来，我就咬你们。” “好，好，我们不进来，我们给你送一点东西来，就放在门口。”大家说完，就走了。 花脸虎打