部编版初中七年级下《道德与法治》7.2《节奏与旋律》教学设计.pdfVIP

七下《道德与法治》第三单元《节奏与旋律》教学设计 课题 节奏与旋律 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 情感态度和价 初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体 值观目标 的关系；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。 学习 提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往 能力目标 目标 能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。 知识目标 知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间 的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 重点 怎样处理不同集体中的多重责任 难点 怎样认识集体中的小群体与集体的关系。 学法 合作学习、情景探究 教法 讲授法、讨论交流法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示学习目标 齐读学习目标 了解本节课学 习任务 列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少 学生列举 明确不同的角色 种。提示：社会、家庭、学校、班级 不同的责任。 讲授新课 学习目标一：我在多个集体中 学生倾听感悟 感受其节奏在作 播放《保卫黄河》交响乐视频 品中的作用 出示关于交响乐团的小知识。思考：在交响乐 讨论思考 领会个人节奏与 团演奏中，几十个人，几十种乐器，为什么能够奏 集体旋律的关系 出和谐的旋律？ 探究与分享：教材P67--68材料 读材料思考问 学会正确认识集 思考：1、在上述情境中，除了班集体，还有 题 体利益，运用正 哪些集体？ 当途径维护集体 2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否 的正当利益 “维护”了班集体的荣誉？为什么？ 3、如果你是小倩，请你为同学们作出解释， 为什么要给校长写信？如果你是小鑫，请你为同学 们作出解释，为什么要故意报错自己的班级？ 4、小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、 班级、学校） 明确集体主义与 出示集体主义、个人主义和小团体主义三个概 比较理解 小团体主义的区 念的比较 别 播放《刘国梁下命令：决赛时以王皓输给张继 观看思考 学会正确处理个 科为荣》视频