写作学写故事(6单元).ppt

写作 学写故事 R·八年级语文下册 目标导航 1. 通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材 料，并学会画故事情节图。 2. 交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础 状元成才路 状元成才路 知识，激发学生的联想和想象，并合理的运用到写 状元成才路 状元成才路 作中。 3. 通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问 “为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在 创编故事中学会尊重他人，学会关爱他人。 文题展示 一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由 发挥想象，开展故事接龙活动。 二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各 种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材， 展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于 600 字。 三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事， 比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如 军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一 定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有 戏剧性的故事。以《 ______ 的故事》为题，写一篇 作文。不少于 600 字。 写作要求 1. 小组先进行讨论， 确定故事的话题、人物等 ，再 依次接续，尽可能说成一个比较完整的故事。小组 竞讲，看哪组讲得最吸引人。 状元成才路 2. 选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础 状元成才路 状元成才路 上加入合理的 联想和想象 ，丰富某些细节，增加情 节的曲折性，以使故事更吸引人。 状元成才路 3. 先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲， 把主要情节构思好，要让情节有些波澜。要有合理 的联想和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。 技法点拨 写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和 事。 那么，写故事要注意什么呢？ 1. 要素要齐全，叙事要完整 写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要 齐全，叙事要完整。 2. 写故事要注意人物和人物的关系 （ 1 ）通过想象来设置人物： 要根据命题中的 要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以 是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可 以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙 世界，还可以是古今时光隧道里的穿梭者，现实和 虚幻世界的并行人。 （ 2 ）运用描写手法，表现人物个性： 可以综合 运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动 作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给 故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那 人物之间要有反差，有矛盾，才能产生故事的魅力。 3. 故事要有情节的发展，要有合理的顺序 情节，就是事情的发展过程。在故事里就是人 物、人物关系的变化发展过程。简单说，写出的故 事要有“ 开头——发展——结尾 ”的过程。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节 的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情 有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当 然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起 因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分 写得太多而跑题。 4. 大胆想象 写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。 写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的 想象。 5. 要设置悬念 要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还 要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。 范文示例 书包的故事 裤腿书包 我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学， 可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷 爷再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子， 剪下一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了 ① 爷爷的书包，上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之物！ ①裤腿书包：爷爷的“珍爱之物”，粗布裤子改 成，补丁摞补丁。“家里很穷”的缘故。 书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本！ 即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。 花布书包 爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸 身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！ 一次，爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯， 走了 40 多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是 ②花布书包：爸爸的“宝贝”，是爷爷狠心用两筐红 薯换得二尺花布做成的。当时，家里依然“无收入”。 爸爸的宝贝——花布书包。 ② 为此，爷爷在山路上摔了一 跤，手上至今还留着划伤的记号。现在，柜橱里的那个背 带都快拧成麻花的单薄的小布兜 ③ 和里面那两本写着密密 麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢！因为那饱含着爸 状元成才路 爸上学时的快乐与艰辛啊！ 状元成才路 ③“柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜??”： 比喻，极言花布书包的来之不易和爸爸对它的倍加珍惜。 状元成才路 状元成才路 多功能书包 我的书包嘛！是多功能书包：颜色鲜艳，质量上