部编人教版小学道德与法治三年级上册单元教材分析及教学建议.pdf

统编 《道德与法治》三年级上册 教材分析及教学建议 目 录 一、三年级上册教材总体特点 二、三年级上册教材各课简析 三、三年级上册教材使用建议 一、三年级上册教材总体特点 二、三年级上册教材各课简析 三、三年级上册教材使用建议 三年级教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生 低年级学生：以形象思维为主 三年级学生：抽象思维开始形成 三年级教材既兼顾儿童特点又注意教材具有的思 维含量。 三年级上册教材结构 （一）单元主题指向学生学习活动的四个问题域 每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向 《道德与法治》 是体现国家意志的课 程，承载着重大的历 史使命，体现了鲜明 的价值导向，具有其 它学科课程所不能替 代的育人功能。 三上教材的价值导向 这些价值观在教材中并没有用概念直接表达， 而是引导学生经过探究后获得感悟并内化于心 （二）教材编写以“学”为主线，“教”隐含 在学习活动之中 1. 将三年级学生 的生活经验作为 教材学习活动设 计的基础。 教材以源于 学生生活的范例 唤醒学生的生活 经验，让学生通 过交流得到提升。 2.将活动“蓝本”植入教材，以引导学生的学习活动 用游戏、做家务、交流、推荐好书、制作书签5个活动让学生体验学习快乐 活动“蓝本”植入教材，引导学生的学习活动 到野外和社会上观察活动 5分钟妈妈体验活动 独自一人在家的演一演活动 3.教材以多种栏目来引导学生参与不同类型的学习活动 三上教材的栏目 除此之处，还有一些隐含的 活动，如38 页“小小故事 会”，39 页的“制作感谢卡” 各栏目的活动意图 需要学生亲身实践、体验、 动手的活动，包括了班级 和小组的现场活动，也包 括课外的社会学习活动。 学生的观点交流和思想分 享活动，也包括观点碰撞 的辩论活动。 古今中外的名人故事。三上21 页鲁迅的故事。 适合儿童阅读的寓言、童话，或者是成人带有哲 理性的文章。三上25 页“小花园中乐趣多”，39 页“学生的关心让我感动”，53“妞妞——一个 父亲的札记”、76 页“爱的味道”。 知识性内容的给予，包括法律条文的呈现。 三上42 页和55 页的法律条文。 学习探索活动注意事项的提示，尤其 是方法和安全方面的提示。三上26 页 小组活动提示、30 页画平面图提示、 57 页关于安全游泳的提示、59 页打火 警电话的提示。 链接相关的新闻事件和其它。56 页“一天内16名学生溺亡”。 4. 以卡通儿童来激活、启发学生思考，引导学生活 动，表达情感共鸣、进行总结提示 三上的卡通儿童共吐了56个泡 33个是激发学生思考的 16个是引导学生活动的 7个是进行总结和表达情感共鸣的 引导活动 总结及情感共鸣 激活思维 5.教材以大量的留白给儿童提供思考和活动的空间（共31处留白） 留白设计体现了新的教材 观，过去人们认为教科书就是 权威，教师和学生要记住并践 行这些权威的知识和规范。而 今留白设计，体现了把学生和 教师的生活经验放在与教材经 验平等的地位，形成一种互动 关系。 三上教材注重了对学生社会性学习能力和研究性学习方 法的指导，提供了指导学生调查的基本范式：调查对象、调 查路径和方法、调查中注意的礼仪，如何填写调查报告等。 三上教材共设计了5个调查活动 （三）体现的新观念和新思想 1.体现了新的学习观 将学习作为一个综合概念，引导学 生从两个方面来认识和把握新的学习观。 一是从人的自然属性上看，人是学习 的动物，每