用描写增添写作表现力与生动力.ppt

目录 考点解析 描写的具体方法(一) 03 课后总结  一、知识定位 在《2017年语文中考考试手册》(2017年1月)中,“写作能力”板块有“能记叙生活中的人、 事、物”“能说明生活中的事物或事理”的要求,需要初中生做到“符合题意,中心明确,内 容充实,感情真挚,结构完整,条理清楚,表达通顺、连贯”,其中“内容充实”的要求就关 涉到一篇文章要写得生动具体 怎样做到生动具体呢?一个基本的要求,就是“于细微处见精神”,也就是我们常说的“细节 描写 “细节”顾名思义,就是细微末节,它是人物、情节、环境的最小单位,如人体的细胞。说得 通俗一点,细节就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。好文章所以 能动人肺腑,精彩的细节描写功不可没。 本讲我们将学习通过描写来增加文章的表现力,主要内容有: 肖像描写(以形传神) 动作描写(表现人物性格特点) 语言描写(言为心声,表现人物性格特点) 心理描写(揭示人物内心世界) 景物描写(渲染气氛,烘托人物性格、心情,寄托感情:推动情节发展)。  肖(xiao)像描写 热身一下:猜猜我是谁? 听描述;身长八尺,面 你能到我 是么? 头戴纶巾,身 手执羽扇,飄 飘然有神仙之概。  答案 三国时期蜀国丞相:诸葛亮 一个人物,如果只是让你看简单勾 勒的背影,当然很难猜出个子丑寅 卯来。但是,一旦对他的肖像进行 具体的描写,难度就降低不少 般来说,肖像描写得越具体、越生 动,人物就越发活灵活现。下面我 们就来看看怎么描写人物肖像。